96 Каково соотношение онятий lt; психика», «душа», «сознание", «дух: ?
Психика (от греч psychikos— ушевный) — совокупность rpoJ цсссов и явлений (ощушеї ий. восприятий, эмоций , стрем ІЄНИІ па- мяіи из д І. опреде іяюшая специфику жи шелеятельностг живстьых | и человека и основанная на активном отражении г выражении свойств действительности (внешней и внутренней;, в соответствии с потребностями носителя психики — данного живого существа.
Пет. - хика — предмет психологии.Душа — в самом широком значении есть особиго рода образование, обусловливающее целостность и жизненность какого либо организма. В древности душа нередко отождествляется с дыханием (слова «душа», «дыхание», «тух» в русском языке и во многих других принадлежат единому корневому гнезду). Одушевленными считаются не только люди и животные. Так Аристотель полагает, что душа есть и у растений, согласно Платону, существует мировая душа. С развитием личностного начала, чему способствует утверждение христианского персонализма, особо ценной представляется человеческая душа — средоточие личности. В наши дни распространено по нимание души как внутреннего мира человека, что близке к тому, что в психологии называется человеческой психикой Только идея души многозначна, несет в себе, помимо научного, богатое общекультурное содержание, включая мифорелигиозное, философское, художественно-эстетическое нравственное, житейское.
Сознание в современной отечественной фитософии чаще всего трактуется как высшая, включающая в себя компонент идеального, форма психической деятельности, присущая лишь собственно человеческому способу жизни. Широкое признание получило определение А. Г Спиркина' «Сознание — это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью фун - кция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и конструктивне творческом преобразовании действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, г разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека»[50].
Сознание коммуникативно, диалогично, что выражается р самом строении слова: co-знание Важнейшая составная сознания — самосознание, культурно формируемое т общении и предметной деятельности. Суть самосознания — в осознании и оценивании субъектом самого себя, своего внутреннего мира и поведения. Наиболее значимо для развития (совершенствования) личности нравственное самосознание, совесть (в некото рых языках одно и то же слово служит дзгя обозначения создания и совести) Различаются сознание в широко* и узком смысле слова, а также личное (индивидуальное) и обшсствен- ное сознание К сознанию в узком cmlic ie причисляются ссоз- наваемие психические процессы, то есть такие, при которых человек отдаст себе січ ;т в сові ршаемі .їх им внутрипсихдче- скил п внешьил действиях, оценивает их, проводит рл: граничение между гобой и миром, локализует себя в пространств/ и времени, в отношениях с другими ЛЮДЬМИ V т Г.. 1 ІОД созна ннем в широком смысле подразумевается вся челоьечсока; психика, в том чис/jC и бессознательное в ней. Эго объясняется ведущей ролью осознаваемых процессов в психической лея тельности человека Содержание бессознательного может стать предметом осознания, а значительную часть бессознательного составляет то, что прежде протекало на уровне осознания. Так ОТКРЫТИЯ, бсооизнательно совершаемые с помощью творческой интуиции, как правило, подготовлены целенаправ іеннсім ос мыслснисм задачи и спосооов се выполнения. Психслогамт изучен феномен «вторичных автоматизмов», т действий (двигательных, ингеллектуальныл, речевых и проч.), сформированных осознание а потом осуществляемых без ; частия созча ния в узком смысле, но осознаваемых в случаях затруднений Например, вы, чш зя эту книгу выполняете безстчетнс весьма сложные операции пробегаете глазами строчки слева направо, переворачиваете страницу, складываете буквы і слова, слов? в предложения и фразы схватываете, запоминаете и комбинируете их смыслы и т. д. Когда -то для освоєних этих действий вам необходимо было руководство со стороны старших и сэ- моконіроль. Рассматривая в общих чертах, что такое сстнание, мы приходим к выводу, что ближе всего к идеям человеческой психики и души стоит поня гие ЛИЧНО) о сознания ь широком смысле. Специфика последнего понятия определяется его сс отнесенностью с общи гвенным сознанием, самосознанием и с сознанием в узком смысле.Дух в наиболее широких трактовка) отождествляется с идеа льным вообще, с его объективными и субъективными формами. Некоторые философы и психологи, принимая данный подход и рассматривая психическое как идеальное, считают все содер жание психики духовным В европейской фи гософской и религиозной традиции .ivxv обычно юидается болзе строгое значение понятия, выражающего идеальное начато от которой исходит творчес кая сила, совершенствующая и поднимающая к абсолютному безусловно пенному. При такох понимании только высшие силы и V' тремлении человеческой психики, сознания, (уши (поднимающие к абсолютным ценностям) могут быть отнесены к области духа
Еще по теме 96 Каково соотношение онятий lt; психика», «душа», «сознание", «дух: ?:
- 3. ПСИХИКА И СОЗНАНИЕ
- 22. СОЗНАНИЕ КАК ВЫСШАЯ ФОРМА ПСИХИКИ
- 3.3. Сознание как высшая ступень развития психики
- Какова разница между философским и психологическим пониманием сознания?
- Не приведет ли прогресс в области изучения мозга к отказу от понятий lt; сознание», «психика»?
- Соотношение общественного бытия и общественного сознания. Структура и формы общественного сознания
- О соотношении православной идентичности и гражданского сознания С.В. Рыжова
- Глава 1. ВЫДЕЛЕНИЕ СОЗНАНИЯ КАК КРИТЕРИЯ ПСИХИКИ Психологическое учение Рене Декарта Р. Декарт (1596-1650)
- § 4. Общественное и индивидуальное сознание, их структура и взаимосвязь. Функции сознания.
- I. Проблема сознание/тело в развитии сознания и психотерапии
- 16.7. Психика
- IV. ТЕЛЕСНАЯ ДУША
- ДУХ СЕКТ
- Как возникла наша душа?
- 8. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ
- 17. ДУША И ТЕЛО.