Влияние прогресса информационных и телекоммуникационных технологий на образовательные системы

В последние годы происходит революционный переворот в коммуникационной и технологической сферах. Развитие цифровых и волоконно-оптических технологий стремительно продвигает нас по пути к информационному обществу будущего, где практически любой вид информации и услуг будет доступен каждому и повсеместно, что создаст неограниченные возможности для полноценного общения людей.

Современное индустриальное общество находится в значительной зависимости от физического передвижения людей и товаров, поэтому для него чрезвычайно важны такие технологические инфраструктуры, как автомобильные, железнодорожные, морские и воздушные транспортные сети. Важнейшей же технологической инфраструктурой в информационном обществе станут телекоммуникационные сети. Возможно, информационное общество окажется телекоммуникационным обществом, что приведет к возрождению сельских районов и интенсивному загородному строительству, которое процветало до индустриальной эпохи. Поэтому процесс миграции населения в города, характерный для индустриального общества, приобретет в информационном обществе обратный характер.

Идея «телекоммуникационного жилища» уже воплощается в жизнь в таких странах, как США, Австралия, Швеция, Норвегия.

Переход от индустриального к информационному обществу достиг уже такого момента, когда с улучшением телекоммуникаций все большее число людей использует их для общения. Сингапур — пример государства, поощряющего развитие такой тенденции. Достаточно развитая сеть информационных и телекоммуникационных услуг в этой стране относительно недорога, в то же время высоки налоги на использование личных автомобилей. Во- дителей-частников даже штрафуют за проезд в центральной части города. Такой подход способствует продвижению страны по пути к информационному обществу, тормозя рост транспортной сети и ускоряя развитие телекоммуникаций. Это способствует тому, что люди при выборе способов связи и общения между собой делают такой выбор в пользу телекоммуникаций.

Прежде общество полностью зависело от транспортных систем, обеспечивавших доставку людей и документов, а в настоящее время оно все больше зависит от телекоммуникаций, передающих необходимую информацию.

Как уже отмечалось, особенностью прошедшего десятилетия было интенсивное развитие телекоммуникационных систем. Строго говоря, термин «телекоммуникации» означает средства общения на расстоянии по проводам или без таковых. До недавнего времени этот процесс ассоциировался с обычной телефонной системой, а также с телеграфной системой, как взаимосвязанными сетями кабелей и проводов, дополненных спутниковыми и микроволновыми соединениями, покрывающими весь мир. Но происходящие сегодня изменения гораздо серьезнее. Это изменения в самой системе коммуникаций. Диапазон работы телекоммуникационных сетей постоянно расширяется, аналоговая форма передачи информации заменяется цифровой, сети постепенно «умнеют» и переходят в разряд высокоинтеллектуальных структур. Для информационной революции такие изменения и перевоплощения телекоммуникационных систем имеют не меньшее значение, чем переход от конной и парусной тяги на паровые машины во время промышленной революции индустриальной.

Основное изменение состоит в том, что медь уступает место стеклу в качестве материала, используемого для передачи сигнала в телекоммуникациях. Частотный диапазон сигнала, передаваемого типовой «витой парой» медных проводов от телефонного аппарата в сеть дальней связи, составляет всего 5000 Гц. Поскольку диапазон человеческого голоса составляет 10 000 Гц, то при прохождении по телефонной сети он должным образом сжимается.

Телевизионная цветовая система работает в диапазоне 6 МГц, поэтому до недавнего времени считалось, что невозможно передавать телевизионное изображение по линиям телефонной связи, за исключением, конечно, тех случаев, когда безразличен конечный результат — изображение. Однако достигнутые в последние годы успехи компрессионных технологий позволяют использовать коаксиальный кабель и даже «витую пару» для передачи информации с большей эффективностью, чем этого можно было ожидать.

С* 2F,

где С — максимальная пропускная способность канала, бит/с; F— ширина полосы пропускания, Гц.

Поэтому скорость передачи информации по обычным телефонным проводам составляет всего -10 тыс. бит/с.

Стандартный волоконно-оптический (часто используется термин «оптоволоконный») кабель в отличие от медного имеет частотный диапазон до 2000 МГц. Волоконные световоды, представляющие собой пучки стеклянных нитей толщиной 100 мкм, способны передавать информацию со скоростью до 10 Гбит/с (Ю10 бит/с), т.е. со скоростью в 100 тыс. раз превышающей лучшие системы радиосвязи, включая спутниковую связь. Поэтому в настоящее время все континенты планеты соединены между собой подводными волоконно-оптическими каналами связи, длина которых в шесть раз больше окружности земного шара.

Наиболее перспективными являются лазерные волоконно-оптические сети, когда за счет образования в каждом волоконном световоде сотен независимых каналов передачи информации путем их спектрального уплотнения, достигается фантастическая пропускная способность до 10 Терабит/с (1013 бит/с).

Гигантский запас пропускной способности волоконной оптики породил идею создания информационных магистралей, которые способны обеспечить передачу полного набора тембров человеческого голоса, звуков высокой частоты (200 кГц) и телевизионного изображения с высоким разрешением (24 МГц). Именно такая пропускная способность и сделает возможной в будущем передачу «виртуальной реальности», отличающейся высоким разрешением и многоканальностью.

В настоящее время во всем мире происходит замена металлической проводки на волоконно-оптические кабели, но подвести такие кабели к домам не так-то просто. Пока разрабатывается промежуточная технология, которая позволит соединить волоконно- оптические фидеры с коаксиальными кабелями специальными связывающими линиями, которые используют волоконную оптику.

Использование спутников связи для телекоммуникаций также претерпевает существенные изменения. Предполагается, что основным преимуществом нового поколения спутниковых технологий будет возможность обмена информацией между двумя любыми точками Земли при помощи телефона или компьютера. Если представить себе, что в один прекрасный день для установления

связи из одного произвольно взятого пункта в другой люди начнут пользоваться таким универсальным информационным оборудованием, обеспечивающим полноразмерное телеприсутствие, то открываются совершенно фантастические возможности для коренного изменения всей системы образования.

В связи с таким бурным развитием телекоммуникационных технологий некоторые страны уже находятся на этапе переосмысления и преобразования своих образовательных систем, в то время как в большинстве стран этот процесс протекает слишком медленно. Зamp;есь налицо существует реальная опасность, вызванная тем, что скорость, с которой будут протекать изменения в официальных образовательных системах, окажется столь низкой, что их способность обеспечивать необходимое гражданам качество образовательных услуг станет совершенно недостаточной.

Системы обучения обязательно должны быть альтернативными. Преподаватели и обучаемые должны сами выбирать: встречаться ли им для проведения занятий с помощью телекоммуникаций или воспользоваться для этой цели транспортом для личных встреч. Для того чтобы иметь реальную возможность подобного выбора, необходимы совершенные телекоммуникационные системы. Есть все основания полагать, что возможности нового поколения телекоммуникационных средств уamp;е в ближайшее десятилетие возрастут в такой степени, что произойдет в основном замена традиционных средств коммуникаций в обучении (письма, поездки, личные встречи и др.) телекоммуникационными технологиями.

В присущей индустриальному обществу так называемой свободной системе образования, которая в большинстве случаев фактически оплачивается из налоговых поступлений, созданы мощные наслоения правил, инструкций и руководств, регламентирующие путь к получению знаний, которые обучаемый хотел бы получить. Возможно, в будущем информационном обществе обучение в основном станет коммерческим и обучаемые превратятся в полноправных покупателей необходимых для них знаний. Осуществление такого положения может быть достигнуто при выполнении ряда условий.

Образование должно быть более доступным, чем сейчас, чтобы человек, нуждающийся в обучении, мог получить доступ к знаниям, которые удовлетворяли бы его потребности независимо от того, где этот человек находится в каждый конкретный момент времени. Поиск возможности создания виртуальной формы обучения есть не что иное, как устранение препятствий на пути к этой цели. Разработка модели обучения, основанной на использовании телекоммуникационных систем, в качестве альтернативы ныне существующей модели, базирующейся на использовании транспортной инфраструктуры, является основой концепции от

крытого образования, которое является свободным от временных и пространственных ограничений.

Образование должно стать дешевле, чем сейчас. Только уменьшение стоимости обучения обеспечит его способность пережить всемирный кризис образовательной системы. Традиционные, основанные на аудиторном обучении, системы образования являются по своей природе высокозатратными. При увеличении числа обучаемых учебное заведение должно выделять дополнительные аудитории, преподавателей и другие атрибуты учебной базы. Поэтому по мере увеличения числа учебных мест расходы отнюдь не сокращаются. В то время как система образования для необходимости ее выживания должна работать по другой схеме: при увеличении количества обучаемых затраты на одного человека должны сокращаться.

Обучение должно быть построено в полном соответствии с нуждами обучаемых. Покупатель всегда прав, и если покупатель хочет получить товар определенной расцветки, фактуры или размера, то продавец (предприниматель) старается удовлетворить его нужды. Это означает, что преподавание должно вестись не только там и тогда, где этого хочет обучаемый, но и теми темпами, с той частотой и в тех пропорциях, какие его устраивают.

Образование должно постоянно обновляться в соответствии с требованиями времени и определенными проблемами реальности. Необходимо использовать при изучении конкретных дисциплин и курсов последние научные разработки и осуществлять своевременное прогнозирование спроса на знания и умения.