Уроки 30-31 (урок-лекция) Страны Восточной Европы
Цель урока
Раскрыть причины и обстоятельства, при которых установлены коммунистические режимы в странах Восточной Европы; показать их сходства и различия с советской системой; ввести понятие «тоталитарный социализм»; объяснить причины кризисов восточноевропейских режимов и ход их крушения.
План урока Образование новых социалистических стран. Кризисы 50-60-х годов. События в Польше. Распад «социалистического лагеря». Демократические революции. Проблемы и перспективы развития Восточной Европы.
Необходимое оборудование
Настенная карта; атлас.
Основные понятия
Тоталитарный социализм; «пражская весна»; социализм «с человеческим лицом»; «шоковая терапия»; демократические революции.
Ведущие положения
Влияние СССР в послевоенном мире прежде всего проявилось в создании так называемой «мировой системы социализма», то есть в появлении группы стран, взявших в качестве образца для подражания советскую модель. Решающим фактором, повлиявшим на подобный выбор, стало силовое давление на эти страны со стороны СССР. Но имели место и внутренние факторы. После смерти Сталина социалистическая система пережила ряд кризисов. Она доказала свою экономическую и политическую неконкурентоспособность. После распада СССР по Восточной Европе прокатилась волна демократических революций. Где-то они прошли как мирные, где-то сопровождались ожесточенной борьбой. Распад социалистического лагеря вызвал появление острых политических проблем, межнациональных конфликтов. Современные политологи прогнозируют несколько вариантов развития данного региона мира, этапы его вхождения в единую Европу.
Методические приемы организации урока
Можно предложить такие варианты проведения уроков по данной теме: составление таблицы по материалам учебника; доклады и сообщения учащихся, подготовленные по материалам учебника и с привлечением дополнительной литературы.
Можно провести данные уроки в форме лекций, так как тема уроков довольно сложна для самостоятельного изучения учениками и нуждается в существенных пояснениях учителя.
Материал для урока-лекции
Одним из итогов второй мировой войны стало появление группы социалистических стран в Восточной Европе. Эти страны в качестве образца общественного развития приняли советскую модель и заявили о строительстве у себя социализма и коммунизма. Однако полного соответствия их строя советской системе все-таки не было. Отличия имел югославский корпоративный социализм и социализм стран «народной демократии» (Чехословакии, Венгрии, ГДР), где сохранилась, пусть формально, многопартийность, имели особенности развития экономическая система и сельское хозяйство, существовала частная собственность (в сфере обслуживания, торговле, мелкой промышленности, сельском хозяйстве). Но в целом развитие Восточной Европы шло в рамках тоталитарного социализма с опорой на насилие и массовые репрессии.
Рассмотрим факторы, повлиявшие на решение восточноевропейских стран о строительстве в них социализма. К внешним факторам можно отнести присутствие советских войск и силовое давление, оказываемое СССР на Восточную Европу. Внутренние факторы: достаточно низкий уровень развития, незавершенная модернизация, аграрный характер экономики, незрелые демократические традиции (в большинстве стран были авторитарные режимы, например Антонеску — в Румынии, царя Бориса в Болгарии, Хорти — в Венгрии), низкий уровень общей и политической культуры, острые социальные контрасты. Конечно, в каждой из стран было свое соотношение этих факторов. Где-то решающую роль сыграли именно внутренние (Албания, Югославия), где-то — внешние (Чехословакия, Венгрия, ГДР). Наиболее развитыми странами до войны были Чехословакия (входила в первую десятку стран мира по уровню промышленного развития) и Венгрия. К числу преимущественно аграрных стран можно отнести Румынию, Болгарию, Югославию и, особенно, Албанию.
После крушения фашизма и поддерживавших его режимов в странах Восточной Европы к власти пришли левые силы, значительное влияние имели коммунистические и рабочие партии.
Это было связано с тем, что именно коммунисты возглавляли антифашистское сопротивление (Э. Ходжа — в Албании, И.Б. Тито — в Югославии), а многие центристские буржуазные партии проявили слабость и неспособность противостоять фашизму.В первые послевоенные годы (1945—1948) были проведены преобразования общедемократического характера: аграрная реформа, в ходе которой земля была передана крестьянам; установление контроля над крупной промышленностью; национализация собственности иностранцев и коллаборационистов; восстановление деятельности политических партий. К 1948 году определяющим фактором дальнейшего развития стала «холодная война». В мире все больше и больше складывалось противостояние между Западом и Востоком.
Сталинское руководство пошло на обострение отношений с бывшими союзниками и отвергло помощь по плану Маршалла. Под давлением СССР вынуждены были отказаться от этой помощи и страны Восточной Европы. В 1949 году был основан СЭВ, через который и осуществлялось силовое давление СССР на страны Восточной Европы. Кроме того, проводником воли Москвы стало Информационное Бюро коммунистических партий восточноевропейских стран (Ко- минформ). «Люди из Москвы» практически повсеместно вошли в руководство компартий, навязывалась советская модель политической системы. Именно в 1948 году в Восточной Европе установилась система «тоталитарного социализма». От власти были отстранены демократически избранные лидеры (например, Э. Бенеш — в Чехословакии), к руководству пришли коммунисты. Был принят курс на форсированную индустриализацию «по-советски» и коллективизацию. Везде были проведены массовые «чистки» и репрессии, осуществленные «людьми из Москвы» под руководством НКВД (такими лидерами были М. Ракоши, Б. Берут, К. Готвальд).
В странах Восточной Европы начал формироваться «культ личности» вождей (В. Червенкова — в Болгарии, Э. Ходжи — в Албании,
И.Б. Тито — в Югославии, М. Ракоши — в Венгрии). Наиболее сильные лидеры компартий заняли независимые от Сталина позиции.
Так внутри системы возник первый конфликт Сталин—Тито. Тито сам претендовал на роль лидера в балканском регионе (план «Балканской федерации»), (О конфликте подробно рассказано в учебнике на с. 314—315.)Первые кризисы социалистической системы произошли уже в начале 50-х годов. После смерти Сталина в 1953 году произошли серьезные выступления против тоталитаризма в Польше и Восточной Германии. В 1956 году Восточная Европа бурно отреагировала на решения XX съезда, разверчавшие культ личности Сталина.
В Польше произошла смена руководства. После самоубийства Б. Берута лидером Польской объединенной рабочей партии (такое название носила тогда коммунистическая партия) и государства стал В. Гомулка — сторонник строительства социализма, но с ориентацией на польскую специфику. При нем Польша отказалась от проведения коллективизации, стал развиваться частный сектор в сфере обслуживания и в торговле, прекратились массовые репрессии. Однако отойти от строительства тоталитарного социализма в стране полностью Гомулка не смог.
Серьезный кризис потряс Венгрию. После отстранения М. Ракоши к власти пришли И. Надь и Г. Лошонци. Надь был известен в Венгрии как «человек Берия», так как долгое время жил в Москве, работал в Коминтерне и участвовал в организации репрессий.
Однако именно ему принадлежит заслуга в попытке слома тоталитарной системы в этой стране. Был взят курс на установление контактов с Западом и демократические преобразования в экономике и политике, отказ от коллективизации по-советски. Но события, в Венгрии стали развиваться непредсказуемо, активизировалось контрреволюционное подполье, а в конце октября 1956 года прошли массовые выступления студентов под антикоммунистическими и антисоветскими лозунгами. Надь принял решение пойти навстречу требованиям манифестантов, восстановить многопартийность и сформировать коалиционное правительство. Партийное руководство стремительно теряло контроль над ситуацией в стране. Начались самосуды над коммунистами, работниками госбезопасности, советскими людьми, работавшими в Венгрии: разгромлены Будапештский горком партии и советский военный городок под Будапештом.
В ответ на это советское руководство во главе с Н.С. Хрущевым приняло решение о проведении военной операции в Венгрии. Она получила кодовое название «Вихрь». Общее руководство ею было возложено на маршала И.С. Конева (ирония судьбы — именно его войска освобождали Венгрию от немцев). Надь пытался не допустить проведения этой акции, обратился за поддержкой к Западу, но время было упущено, и 4 ноября операция «Вихрь» началась. Бои шли 10 дней; по некоторым данным, погибло около 670 советских солдат, 1450 было ранено, 51 пропал без вести. С венгерской стороны потери составляли 4000 человек, десятки тысяч жителей бежали из страны.
И. Надя вывезли в Румынию, но в 1957 году его выдали Венгрии, судили и казнили. Новым руководителем Венгрии стал осторожный и дальновидный Я. Кадар, взявший курс на постепенные реформы. Ему удалось превратить Венгрию в самую либеральную из всех социалистических стран, но демонтировать основы системы ему не удалось. Крушение социализма в Венгрии произошло только в 1989 году путем «бархатной» революции. Сегодня Венгрия наиболее уверенно из всех бывших социалистических стран приближается к вступлению в единую Европу.
В начале 60-х годов стала заявлять о самостоятельном от Москвы курсе Румыния (Н. Чаушеску). После XX съезда все связи с СССР порвала Албания.
Вторым крупным потрясением социалистической системы стали события 1968 года в Чехословакии. К власти в стране пришло новое руководство (А. Новотного сменил А. Дубчек). Дубчек провозгласил строительство социализма «с человеческим лицом». Под руководством экономиста О. Шика была разработана программа рыночных реформ: развитие частного предпринимательства, денационализация, отмена системы директивного планирования. Руководство страны заявило о готовности развивать связи с Европой и всем внешним миром. Основы социализма критиковались на уровне теории: был дан научный анализ несостоятельности огосударствленной плановой экономики и тоталитарного политического режима.
Но гражданский мир в стране не был нарушен. (Материал о событиях в Чехословакии можно прочитать в учебнике на с. 319-322.) После снятия А. Дубчека партию возглавил Г. Гусак, исправно следовавший указаниям из Москвы.В 1968 году прокатилась волна выступлений и в Польше. В 70— 80-х годах острый кризис поразил Польшу. После ухода в отставку В. Гомулки руководителем страны стал Э. Терек, Польша все больше брала в долг на Западе. Это был своеобразный «путь к социализму в чужих ботинках». С середины 70-х годов в стране стали возникать нелегальные антисоциалистические организации — «Польское независимое соглашение», «Комитет защиты рабочих». В США под руководством 3. Бжезинского в это время разрабатывался план восстановления в Польше демократических порядков. В 1980 году возник профсоюз «Солидарность» во главе с электриком гданьской судоверфи Л. Валенсой (с. 325-326). В 1989 году в Польше было
сформировано правительство во главе с Т. Мазовецким. Пост министра экономики в нем занял Л. Бальцерович, который разработал концепцию «шоковой терапии» — решительных рыночных реформ. В результате была проведена либерализация цен и введена жесткая кредитно-финансовая политика. В стране резко снизился уровень жизни большинства населения.
Сегодня обстановка в Польше продолжает оставаться достаточно сложной. Многие люди разочаровались в курсе «Солидарности». На посту президента страны Л. Валенсу сменил лидер социалистов А. Квасьневский. Именно при нем Польша стала членом НАТО. Но развиваются контакты и с Россией. Несмотря на ряд нерешенных проблем, и прежде всего в области экономики, возврата к прошлому в стране не желает никто. Польша ориентируется на единую Европу, развивает хорошие отношения и со своими восточными соседями — Украиной, Белоруссией, Россией, странами Балтии. Именно эти контакты, по мнению ряда политологов, помогут Польше избежать давления со стороны объединенной Германии.
Решающими факторами, повлиявшими на крушение тоталитарного социализма в Восточной Европе, стали распад СССР и проводимые в нашей стране демократические преобразования. Отказ М.С. Горбачева от силового давления на Восточную Европу, демонтаж Организации Варшавского Договора привели к целой серии демократических революций. В Чехословакии и Венгрии они прошли как «бархатные», так как имелась почва для демократических преобразований. В этих странах была восстановлена реальная многопартийность. Итогом событий в Чехословакии стал «мирный развод» Чехии и Словакии (после смерти А. Дубчека в 1993 году президентом страны стал В. Гавел, у которого не было поддержки в Словакии). Чехия самоопределилась как индустриальное государство и часть западной цивилизации. Словакия же — страна с более низким уровнем индустриального развития, здесь сильно влияние левых сил, меньше оптимизма по поводу сближения с Западом и вступления в НАТО. Словакия более активно, чем Чехия, идет на улучшение отношений с Россией.
Успешно встраивается в европейский рынок и Венгрия. Страна является традиционным производителем и поставщиком сельскохозяйственной продукции, развивается в ней и промышленное производство. Серьезные проблемы в экономике Венгрии были связаны со стремительным разрушением бывшего сэвовского экономического пространства, так как многие венгерские предприятия были ориентированы на советский рынок и связаны с советскими поставщиками и партнерами (например, предприятие «Икарус»), Теперь это партнерство восстанавливается к взаимной выгоде сторон. По мнению ряда политологов, моделью дальнейшего развития Венгрии может стать тесная интеграция в рамках бывшей Австро-Венгрии (Австрия, Венгрия, Чехия, Словакия, Словения).
Своеобразной моделью демократической революции стали события в Восточной Германии. После крушения коммунистической диктатуры страна стремительно (в течение 1990 года) вошла в состав ФРГ. Проблемы Восточной Германии после объединения: различие в уровнях экономического развития и жизни, закрытие многих предприятий, рост безработицы, большая политизация (усиливаются коммунисты и правые — фашисты). Часть восточных немцев даже испытывает ностальгию по временам ГДР (здесь был самый высокий среди социалистических стран уровень жизни и производства).
Наиболее болезненно крушение социализма происходило в Балканских странах — Румынии и Югославии. После военного переворота в сочетании с массовыми народными выступлениями пала диктатура Н. Чаушеску (1989). В современной Румынии не решена проблема преодоления экономического кризиса, накопилось также много социальных и политических проблем. Напомним, что в стране практически нет опыта демократического развития, демократических традиций. По некоторым оценкам возможные перспективы развития страны — ее вхождение в единую Европу, объединение с этнически близкой Молдовой.
Лишившись жесткого руководства со стороны партии (по методам И.Б. Тито), Югославия буквально взорвалась многочисленными межэтническими конфликтами (сербы — хорваты, сербы — словенцы, сербы — косовские албанцы), этническими и религиозными конфликтами (боснийские сербы — боснийские мусульмане — боснийские католики). Страна распалась (начиная с 1991 года) в результате кровопролитных войн (причем многие действия сторон вполне подпадают под категорию военных преступлений — и со стороны сербов, и со стороны хорватов, и боснийских мусульман, и косовских албанцев). Понятие «балканизация» прочно вошло в политический лексикон современного мира как синоним нестабильности, вооруженных конфликтов на межэтнической и межконфессиональной почве. Современные Балканы снова, как и в прежние времена, стали очагом напряженности, где столкнулись политические интересы разных сторон (Россия традиционно поддерживает сербов — своих православных единоверцев, Запад стоит на стороне хорватов и боснийских мусульман). (Подробнее о событиях в Югославии можно прочитать в учебнике на с. 330—333.)
Относительно спокойно был демонтирован социализм в Болгарии после отставки Т. Живкова. Но в Болгарии, так же как и в Румынии, существует масса сложнейших проблем — отсталость экономики, неконкурентоспособность товаров, традиционные связи и партнерство с бывшими республиками СССР, незрелость демократических традиций. Пройдет немало времени, прежде чем страна сможет стать членом единой Европы. По мнению политологов, Болгария будет активно развивать контакты с Россией, в ней сохранят влияние левые силы, возможно возникновение тесных связей с Турцией.
В завершении лекции сделайте такой вывод: сегодня Восточная Европа — это достаточно подвижный, динамичный регион, перспективы развития которого пока четко не обозначены. Но ясно одно: возврата к прошлому не будет. Везде утверждаются и совершенствуются демократические порядки, постепенно отсекаются крайности, радикализм, национализм, хотя многие проблемы, и прежде всего экономические, стоят здесь достаточно остро. Обратите внимание учащихся на перспективы и взаимную заинтересованность экономического и политического партнерства России и стран СНГ с Восточной Европой (мы нужны друг другу, так как наши товары вполне конкурентоспособны на наших рынках).
Вопросы и задания для собеседования Какие внутренние и внешние факторы привели к установлению тоталитарных режимов в странах Восточной Европы? Проанализируйте уровень развития восточноевропейских стран к концу второй мировой войны. В каких из них доминировали внешние факторы, а в каких — внутренние и почему? Когда и в связи с чем странам Восточной Европы была навязана советская модель развития? В чем суть и значение советско-югославского конфликта? Какие изменения произошли в Восточнбй Европе после смерти Сталина? Дайте оценку событиям 1956 года в Венгрии. Были ли альтернативные варианты развития этих событий? Выскажите свою точку зрения. Почему была подавлена «пражская весна», ведь в ходе реформ не было никакого насилия, кровопролития? Как развивался кризис тоталитарного социализма в Польше? В чем заслуга В. Гомулки? Какие особенности имели демократические революции в странах Восточной Европы? Какие проблемы стоят сегодня перед странами Восточной Европы? Каковы перспективы их дальнейшего развития? В чем, по вашему мнению, должна заключаться внешняя политика России по отношению к этим странам?
Организация домашнего задания
Вписать новые понятия в словарь; поработать с контурной картой; ответить на вопросы к § 29 и 30 (с. 323—324, 336); выполнить творческие задания 44—68 из приложения к данному пособию.
S@@Q)009S)@@
Еще по теме Уроки 30-31 (урок-лекция) Страны Восточной Европы:
- СТРАНЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ
- §20. СТРАНЫ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ В 1945—1970-е ГОДЫ
- ГЛАВА 5. СТРАНЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 40-х-90-е г.
- § 4. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в середине 80-х - 90-е г.
- ГЛАВА 3 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ
- § 49—50. Страны Восточной Европы в 1945 г.— начале XXI в.: в поисках своего пути
- § 2. Кризис советской модели социализма в странах Центральной и Юго-Восточной Европы
- § 1. Проблемы выбора путей развития стран Центральной и Юго-Восточной Европы
- § 3. Социально-политическое положение стран Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-е - середине 80-х г.
- Обсуждение проблематики научно-технической революции в СССР и странах Восточной Европы (1960-1980-е годы)
- № 139 Из материалов ТАСС. Сообщение радиостанции «Голос Америки» о гражданских и религиозных свободах в странах Восточной Европы[114]
- 3. Реформирование социальной сферы и социальная работа в контексте системной трансформации в странах Восточной Европы и СНГ
- Т. В. Волокитина, Г. П. Мурашко, А. Ф. Носкова. Власть и церковь в Восточной Европе. 1944—1953 гг. Документы российских архивов: в 2 т. Т.1 : Власть и церковь в Восточной Европе. 1944-1948 гг. —2009. - 887 с, 2009
- ЕВРОПА ВОСТОЧНАЯ, ЕВРОПА ЗАПАДНАЯ 264
- Пути развития стран Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии
- §21. НОВАЯ СИТУАЦИЯ В ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ
- НЕОЛИТ В ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ
- МЕЗОЛИТ НА СЕВЕРЕ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ