Урок 20 Завершение войны, последние операции

Рассказать о последних операциях второй мировой войны; раскрыть понятие «освободительная миссия Красной Армии в Европе»; описать обстоятельства подписания безоговорочной капитуляции Германии и Японии.

План урока Освободительная миссия Красной Армии в Европе. (Эту тему рекомендуется изучать интегрированно с курсом отечественной истории.) Последние операции войны. Капитуляция Германии и Японии.

Необходимое оборудование

Настенная карта; атлас.

Основные понятия

Освободительная миссия Красной Армии в Европе; заговор против Гитлера; Берлинская операция; безоговорочная капитуляция Германии; Потсдамская конференция; безоговорочная капитуляция Японии.

Ведущие положения

В 1944 году начался завершающий период войны. Стратегическая инициатива окончательно закрепилась за странами антигитлеровской коалиции, в странах фашистского блока усилился кризис. Решающую роль в разгроме фашизма сыграла освободительная миссия Красной Армии в Европе. Последними военными действиями в Европе стали Берлинская и Пражская операции. Завершающим этапом второй мировой войны стали боевые действия союзников против милитаристской Японии. 2 сентября 1945 года Япония капитулировала. Вторая мировая война закончилась.

Методические приемы организации урока

Начать урок предлагается с общей характеристики завершающего периода второй мировой войны и с определения особой роли побед Красной Армии в Европе. В ходе урока введите понятие «освободительная миссия Красной Армии». Для закрепления пройденного материала можно заполнить таблицу. Ниже приведен пример ее заполнения.

Цели и задачи освободительной миссии Красной Армии в Европе

Обсудите с учащимися соотношение официально объявленных и скрытых целей сталинского руководства.

Вопросы для собеседования Умаляют ли скрытые цели сталинского руководства святость подвига советских солдат при освобождении Европы от фашизма? Можно ли оправдать заявления некоторых современных деятелей стран Восточной Европы и Прибалтики о советской оккупации, которая была ничуть не лучше, а то и хуже фашистской? Кто и почему сейчас пытается переписывать историю, девальвировать значение победы советского народа? Можно ли назвать цивилизованными тот народ и ту страну, в которой оскверняются и сносятся памятники советским солдатам-осво- бодителям (Чехия, Болгария, Литва, Латвия, Эстония и др.)?

©ее©

Обсуждение этих вопросов позволит сделать важные в нравственном отношении заключения — Победа не подлежит девальвации, а те, кто сегодня пытается делать на этом политический капитал, обречены на поражение и презрение.

Далее предложите учащимся составить таблицу.

Освободительная миссия Красной Армии в Европе

Вопросы для собеседования
Почему союзники были согласны только на безоговорочную капитуляцию Германии? Справедливо ли, что именно маршал Г.К. Жуков подписал акт о безоговорочной капитуляции Германии от имени Советского Союза? Была ли, с вашей точки зрения, стратегическая необходимость использовать атомное оружие в войне с Японией? Исходя из каких соображений, кроме скорейшего разгрома Японии, американское руководство принимало решение о ядерной бомбардировке Хиросимы и Нагасаки?

0 @ 0 6

Для аттестации по теме «Вторая мировая война» можно провести понятийный диктант (проверить знание хронологии); устный опрос учащихся по билетам (например, первый вопрос касается событий Великой Отечественной войны, второй — второй мировой войны); конференцию (обсудить доклады и сообщения учащихся); школьную историческую олимпиаду; выпустить газету школьного исторического клуба или кружка.

Целесообразно во внеурочное время (на занятиях исторического кружка или на факультативе) более подробно обсудить следующие проблемы: «новый порядок» в Европе; материалы Нюрнбергского трибунала о военных преступлениях нацистов; экономика стран — участниц второй мировой войны, экономическая победа над Германией; создание «оружия победы», новые военные технологии и техника периода второй мировой войны; движение Сопротивления в Европе, участие россиян в антифашистском Сопротивлении; наука, культура и искусство периода войны; Сталин, Черчилль, Рузвельт: опыт взаимодействия и принятия совместных решений; военное искусство и крупнейшие операции второй мировой войны (Курская битва, битва при Эль-Аламейне, Берлинская операция, операция «Оверлорд», военные операции ВМФ США на Тихом океане, операции авиации союзников в Германии).

Организация домашнего задания

Вписать новые понятия в словарь; поработать с контурной картой; завершить работу с таблицей; ответить на вопросы учебника (с. 194).

Темы для докладов и сообщений Ход и значение Варшавского, Словацкого и Пражского восстаний. Освободительная борьба народов Югославии против фашизма.