ОСТРОВОК ТВОРЧЕСТВА ПОД НАЗВАНИЕМ «ИСКУССТВО» - ЭТО ЦЕЛЫЙ МИР СЧАСТЬЯ

Солнце, река, веселые облака, купающиеся в манящей синеве неба, улыбки добрых и счастливых людей, безумное буйство разноцветья красок, задорно выплескивающихся на зрителя с сотен рисунков учащихся Светлен- ского лицея.

Вы только нас спросите! Вы только дайте нам возможность сказать, что мы думаем о мире, вы только поверьте в нас, что мы художники, и мы сделаем нашу жизнь красивой, чтобы в небе сияло солнце и счастливо раскачивалась разноцветная радуга. Пусть сегодня мы этот мир создадим на бумаге, зато завтра мы его создадим в жизни.

Вот тогда затертое чиновниками от образования и замученное дилетантами в образовании слово «творчество» открывается во всей своей колоссальной мощи и значимости в формировании человека, человека грядущего поколения.

Сегодня в особенности, как никогда, необходимо бережно дотронуться до испуганной души ребенка, прикоснуться к нему с улыбкой и сказать: «Твори, создавай! Все в этом мире для тебя».

Пусть поют, танцуют, лепят, рисуют, строят - созидают, только тогда все наши тяготы сегодняшнего дня, которые мы несем на своих плечах, будут оправданы завтра. Творчество - это как «наскальная живопись» в душе ребенка, которая должна быть написана светлыми и яркими красками, и если сегодня школа, общество не сделают своего рисунка, завтра кто-то другой может нацарапать там свои, какие угодно слова.

Многолетний опыт работы по совершенствованию системы художественноэстетического образования и воспитания в школе на практике показал, насколько необходим ученикам «остров человечности в океане знаний», они без него плывут, не зная куда и зачем, и надо бы пристать к берегу, да некуда.

Гармоничное соединение двух образовательных систем - системы общего образования и художественно-эстетического воспитания - дает свои всходы сегодня в лицее, в виде красивых рисунков, а завтра во взрослой жизни, надеюсь, в виде красивых дел.

92