<<
>>

Аудиовизуальные средства обучения

К ним относятся: аудио-, видеокассеты, компакт-диски и др. Уже давно настало то время, когда магнитофоны, видеомагнитофоны и проигрыватели компакт-дисков стали общедоступными для дома и офиса.

Поэтому многие учебные заведения, проводящие занятия по заочной форме обучения, воспользовались преимуществами этих носителей информации над обычными книгами и методическими пособиями. В дополнение к этим материалам, рассылаемым по почте, многие учреждения пересылают теперь звуковые или видеокассеты, компакт-диски, совершенствуя таким образом образовательные программы. Записанные на кассеты или компакт-диски лекции, семинары, демонстрационные фрагменты и примеры моделирования в совокупности с инструкциями помогают учащимся более активно участвовать в изучении дисциплин. Большинство обучаемых лучше воспринимает видео- и аудиоинформацию и отдает предпочтение таким материалам. Они позволяют студенту чувствовать себя менее изолированным от всего учебного процесса.

Даже если обучаемые не смогут лично побеседовать с преподавателями, то, по крайней мере, они смогут услышать их голос или увидеть их по видео. Студенты приобретают дополнительную информацию, улавливая нюансы в изменении интонации речи преподавателя, наблюдая жесты и мимику. Это позволяет студентам почувствовать себя присутствующим в виртуальной аудитории.

Очевидно, что учебный материал значительно лучше усваивается, когда студент может наглядно увидеть некоторые примеры, а также одновременно прочитать теоретические сведения о предмете. Например, обучение ремонту оборудования невозможно только с использованием книг и изучением статических картинок. Студенты могут узнать значительно больше, если увидят конкретный пример, как выполняется процесс ремонта с одновременным объяснением, что конкретно происходит в данный момент.

Материалы, предназначенные для чтения, обеспечивают студента основной, базовой информацией об изучаемом предмете. Видеоинформация, демонстрация визуальных примеров, моделирование различных ситуаций и опыт личного наблюдения расширяют способность студентов запоминать учебную информацию. Визуальная информация также способна разъяснить что-то такое, что достаточно трудно объяснить словами, и требует обязательного визуального наблюдения. Именно поэтому так велика роль аудиокассет, видеокассет и компакт-дисков в учебных курсах дистанционного образования.

Видеокассеты — это уникальное средство для дистанционного обучения практически по любой дисциплине. Не требуя больших расходов на тиражирование учебных видеоматериалов, видеомагнитофон получил широкое распространение во всех странах. Видеокассеты используются обычно как компоненты наборов учебных материалов, частично заменяя традиционные лекции.

<< | >>
Источник: Ибрагимов И. М.. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. 2007

Еще по теме Аудиовизуальные средства обучения:

  1. Средства деятельности обучения
  2. Компьютер в системе средств обучения
  3. Глава 5 СРЕДСТВА ПОДДЕРЖКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
  4. Ибрагимов И. М.. Информационные технологии и средства дистанционного обучения, 2007
  5. Программные средства поддержки дистанционного обучения
  6. Аппаратные средства поддержки дистанционного обучения
  7. Е. Аудиовизуальные произведения.
  8. Шибун Елена Николаевна. ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ, 2014
  9. Михеева Юлия Всеволодовна. ТИПОЛОГИЗАЦИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ РЕШЕНИИ В КИНЕМАТОГРАФЕ (на материале игровых фильмов 1950-х - 2010-х гг.) Диссертация на соискание ученой степени доктора искусствоведения., 2016
  10. Реализация программ профессиональной даптации учащихся на этапах перехода из школы в систему профессионального обучения, в процессе профессионального обучения, завершения обучения и вхождения в трудовую деятельность
  11. ЛЕКЦИЯ III. Сущность обучения. Современные теории и модели обучения
  12. Пример 5.7 ПОТЕНЦИАЛ НЕКОТОРЫХ ПОПУЛЯРНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ ПЕРЕНОСА ОБУЧЕНИЯ