Гипертекст как информационная технология ИКС
Априорная структуризация информации полезна и необходима, если речь идет об информационном обеспечении определенных устойчивых видов и форм деятельности, функций и задач, в условиях, когда предварительно могут быть определены виды требующихся данных. В этих случаях информация дается только об объектах, выделенных как значимые для определенной де-
^emo (menu) — список вариантов (режимов, команд, ответов и т. п.), выведенных на экране дисплея и предлагаемых пользователю для выбора. Выбранный вариант определяет следующее действие системы.
ятельности, а из всего многообразия связей каждого объекта и явления отбираются лишь некоторые, заранее признанные существенными.
Однако априорная структуризация информации не обеспечивает в достаточной степени поддержку процессов принятия сложных решений, и пользователь заранее не знает, что может оказаться особо значимым, ему требуется информация о многообразии аспектов и связей в интересующей его проблеме.
Особенность гипертекстовой технологии как средства информационного обеспечения в том, что она делает доступной для пользователя информацию, которая заранее не структурирована в соответствии с какими-либо формами входных и выходных документов, рубрикаторами и классификаторами. Эти системы, накапливая информацию, не подгоняют ее под некоторую структуру данных. Добавляемая информация представляется просто как новый узел гипертекстовой сети, для которого указываются семантические связи с уже имеющимися узлами.
Чтобы естественный процесс чтения не нарушался, любой фрагмент, выбранный в качестве продолжения читаемого текста, должен предъявляться аналитику практически мгновенно, как это происходит при перелистывании страницы в книге.
Ясно, что бумажная форма существования текста не предоставляет таких возможностей. Гипертекст может существовать только в технически сложной среде, способной обеспечить необходимую быстроту предъявления выбираемых фрагментов. Такой средой в ИТКС является информационно-коммуникационная сеть. Представление семантического материала в гипертекстовой форме, его чтение и анализ не могут занять сколько-нибудь значительного места в социальной практике без широко доступных инструментальных средств, обеспечивающих поддержку связей. Гипертекст неотделим от них так же, как книга в современном представлении неотделима от книгопечатания. Поэтому гипертекстом часто называют как саму форму организации текстового материала (нелинейную, сетевую), так и технологию, без которой невозможна такая организация материала в широких масштабах.Лишь при определенном уровне компьютерных инструментальных средств чтение гипертекста, то есть освоение материала, представленного в виде сложной сети связей между текстовыми фрагментами, становится почти столь же доступным, как и чтение линейного текста. Точно так же и составление гипертекста (в частности, установление, проверка, согласованное изменение многочисленных связей) становится настолько простым, что оказывается возможным создавать гипертексты для себя, то есть представлять в виде сети связей именно те факты, наблюдения, выводы, идеи и т. п., которые являются объектом внимания какого-нибудь специалиста или коллектива.
Гипертекстовая система должна позволять без особого труда добавлять в соответствующим образом организованную систему хранения информации новые текстовые единицы, указывая их связи с уже имеющимися в базе.
Гипертекстовое пространство
Обычный текст мы воспринимаем как некое единое, непрерывное образование, состоящее из символов и пробелов. Он может члениться на разделы или даже состоять из независимых по отношению друг к другу текстов, обладать более или менее нелинейным характером (в смысле насыщенности ссылками и возможности отклоняться от единого маршрута чтения), но как единая совокупность символов и пробелов он непрерывен (континуален).
Гипертекст же не обладает континуальностью, он принципиально дискретен. Пользователь не видит и не осознает его как непрерывное целое и с самого начала имеет дело с фрагментами.
Здесь первичны именно текстовые фрагменты, а не текст как целое. Они не расположены (для читателя) в одном физическом (геометрическом) пространстве. И когда читатель переходит от одного фрагмента к другому, он не движется по непрерывному пространству текста (как при обращении с линейным текстом).Гипертекст как среда обработки неструктурированной информации
Продолжая характеристику гипертекста, надо подчеркнуть, что это компьютеризованный нелинейный текст, представляющий собой единство двух сторон — смысловой и технической. Его особенность как информационной технологии в том, что он вводит в практику новые способы организации информации, когда последняя предстает как открытая, динамично расширяемая сеть связей и доступ к информации осуществляется путем перемещения по связям и выявления в сети различных подструктур.
На место поиска информации через ее соответствие поисковому образу гипертекстовая технология ставит движение от известной информации к связанной с нею неизвестной с помощью соответствующих указателей, что дает пользователю возможность относительно легко отыскать интересующую информацию без изучения запросного языка, работать с неформализованной или плохо структурированной информацией большого объема. Это средство охвата различных аспектов проблемы, идей и фактов, накапливаемых и представляемых в их взаимосвязи, независимо от какой-либо априорной позиции.
Серьезное преимущество гипертекстовых систем в том, что они позволяют пользователю ИКС, интересующемуся определенной предметной областью, не подлаживаться под заранее кем-то представленную структуру этой предметной области.
Развитие технологии гипертекста
Связи в обычной базе данных организованы так, чтобы обеспечить доступ по запросам, то есть они носят функциональный, служебный, вторичный характер по отношению к данным. В гипертекстовых базах данных дело обстоит иначе, здесь связи сами по себе представляют огромную важность для пользователя. Развитые гипертекстовые системы включают инструментальные средства, позволяющие формировать и исследовать гипертекст в интерактивном режиме одновременно многим участникам коллективной работы.
В последнее время мы наблюдаем интенсивное развитие ряда новых направлений в технологии гипертекста, среди них:
полуавтоматическая и автоматическая генерация гипертекстовой базы данных на основе лингвистического анализа текстов и различных правил установления связей;
осуществление различного рода процедур над структурой гипертекстовой сети, придание этим процедурам и их результатам семантической интерпретации.
В рамках структурного анализа гипертекстов вместо "пошагового" перемещения от узла к узлу в сети выделяют целые участки, представляющие интерес именно как нечто целое для предметной области.
Они не заложены, не вставлены в гипертекст заранее (по отношению к динамичным гипертекстам это и невозможно сделать). И специалисты говорят в этом случае о формировании "виртуальных структур".Наиболее интересны подсети, выделяемые из гипертекста по чисто структурным критериям, например подсеть из узлов, обладающих наибольшим количеством связей. Еще более перспективно, на наш взгляд, выделение в гипертексте в качестве некоторых целостных структур цепочек (путей), образующих связные линейные тексты. В рамках этого технологического направления можно отметить так называемую алгоритмическую навигацию, то есть перемещение по сети текстовых фрагментов, определяемое различными правилами, сформулированными в терминах теории графов1.
Могут быть сформулированы наборы правил, обеспечивающие "хорошие" смысловые свойства цепочек текстовых фрагментов, выделяемых в гипертекстовой сети. Например, достигается такое свойство: каждый очередной фрагмент этой цепочки тесно примыкает по содержанию к предшествующим, продолжает и развивает их. Такого рода цепочки (их обычно называют "пути") имеют различную интерпретацию с точки зрения аналитика. Выявление, так сказать, магистральных для пользователя путей занимает важное место в гипертекстовой поддержке различных видов интеллектуальной деятельности.
Еще по теме Гипертекст как информационная технология ИКС:
- Раздел 1 Новые информационные технологии как фактор развития образовательного сообщества
- 6.4. Развитие информационных технологий в парламентах государств Европы Конференция "Информационные технологии в парламентах"
- Раздел 2 Овладение новыми информационными технологиями как фактор развития образовательного пространства
- Структура информационных объектов и показателей Интегрированной первичной базы данных ИКС
- НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ДИНАМИКИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА Ефименко Е.В.
- Раздел 3 Применение новых информационных технологий как фактор развития образовательного пространства школы
- Роль и значение информационных ресурсов в развитии информационных технологий и в информатизации общества
- Аркадий Воловник. Знакомьтесь, информационные технологии, 2002
- Адамский А.М. Информационные технологии в российском образовании, 2003
- Новые информационные технологии в обучении
- Ибрагимов И. М.. Информационные технологии и средства дистанционного обучения, 2007
- 4.3. Технология доступа к информационным ресурсам ИТКС