Пример
Рассмотрим задачу назначения трех сотрудников организации на три вакантные должности. С одной стороны, претендент на каждую должность обязан соответствовать определенным требованиям.
С другой стороны, руководитель стремится предоставить каждому сотруднику должность, соответствующую его возможностям.Предположим, что эксперты совместно с ЛПР, ответственным за назначения, разработали следующие критерии для оценки соответствия субъектов (назначаемых) и объектов (должностей).
Профессиональная подготовленность: высокая; удовлетворительная.
Умение руководить коллективом: хорошее; удовлетворительное.
Практический опыт: большой; небольшой; отсутствует.
Приведем для примера формулировку оценок на «зеркальных» шкалах критерия «Профессиональная подготовленность».
Шкала требований: Требуются работники с высокой профессиональной подготовкой. Достаточна удовлетворительная профессиональная подготовка.
Шкала возможностей: Претендент обладает высокой профессиональной подготовкой. Профессиональная подготовка претендента удовлетворительна.
Предположим, что эксперты охарактеризовали возможности субъектов следующими оценками по выбранным критериям: Ci=(2; I; 2); С2=(2; 2; 2); Сз=(2; 2; 3). (Цифры в скобках обозначают номера вербальных оценок на приведенных выше шкалах критериев.) Например, второй субъект (C2) имеет удовлетворительную профессиональную подготовку, удовлетворительное умение руководить коллективом и небольшой практический опыт.
Характеристики объектов: Oi=(l; I; 2); 02=(2; I; 2); Оз=(2; 2; 2). Эти характеристики выражают должностные требования. Так, для занятия должности O2 требуется субъект, для которого достаточно иметь удовлетворительную профессиональную подготовку, необходимо хорошее умение руководить коллективом и достаточен небольшой практический опыт. Возникает вопрос: как найти наилучшее решение МЗН в данных условиях?
Еще по теме Пример:
- 5.4. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ТРЕХДНЕВНОГО ТРЕНИНГА
- Пример применения единственно достоверного метода в метафизике к познанию природы тел
- Страх иногда бывает причиной преступлений, как, например, когда человеку кажется, что ему грозит опасность быть убитым или получить телесные повреждения.
- 5. ПРИМЕРЫ ИЗ ЖИЗНИ 5.1. Купить мебель или автомобиль?
- Примеры контртерапевтического поведения пациента.
- ФЕНОМЕН АЛЬТЕРНАТИВНОЙ НАУКИ (на примере древней истории, антропологии и археологии) Александр Хамидов
- 1.3. Аргументация, примеры и образы у Аристотеля Доказательная аргументация в «Аналитиках»
- Роль примера в трактатах Аристотеля
- Пример 2.1 НАУЧНАЯ ГИПОТЕЗА
- Пример 10.2 ПРИМЕР РАНЖИРОВАНИЯ С ЗАДАННЫМ РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ