<<
>>

Классификация состояний объекта исследования

Представленные выше характерные особенности экспертных знаний позволяют считать адекватным способом получения информации от эксперта тот, при котором эксперт решает привычную для себя задачу.

Для проблем классификации с явными признаками такой задачей является анализ описания объекта исследований, данного как совокупность значений диагностических признаков. Этот анализ привычен для эксперта. Можно ожидать, что при таком анализе полностью проявляются его знания.

В качестве примера приведем задачу дифференциальной диагностики тромбоэмболии легочной артерии (ТЭЛА) и острого инфаркта миокарда (ОИМ) [12,15]. Перечень диагностических признаков, указанных экспертами: I) анамнез, факторы риска; 2) боль; 3) цвет кчжи; 4) дыхание; 5) артериальное давление; 6) электрокардиограмма; 7) рентгенограмма грудной клетки; 8) эхокардиограмма; 9) ферменты крови.

На шкале каждого из признаков эксперты выделили несколько значений, причем два из них наиболее характерны соответственно — одно для ТЭЛА, другое для ОИМ. Например, для первого диагностического признака шкала имеет вид: в              анамнезе              операция, травма, роды, тромбофлебит, опухоли; в              анамнезе              стенокардия, ишемическая болезнь сердца; в              анамнезе              патологии нет;

Описание проблемы вводится в компьютер. Комбинируя значения диагностических признаков, компьютер предъявляет эксперту одно из возможных состояний объекта исследования (больного) в виде клинической ситуации. Кроме того, эксперту предоставляется перечень классов решений, из которых он выбирает свой ответ. 

<< | >>
Источник: Ларичев О. И.. Теория и методы принятия решений, а также Хроника событий в Волшебных Странах: Учебник. 2000

Еще по теме Классификация состояний объекта исследования:

  1. 7. Исследование возможностей человека в задачах классификации многомерных объектов
  2. 10.1. Краткая характеристика и классификация пожаро- и взрывоопасных объектов
  3. 5 Определение последовательности состояний для предъявления эксперту в процессе классификации
  4. 1.5.3. Степень соответствия решений состояниям объекта управления
  5. § 2. Состояния объекта психодиагностики. Понятие нормы
  6. Классификация методов психолого-педагогического исследования
  7. 2 ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
  8. 2.1 Объекты исследования
  9. Объекты исследования
  10. 3. Объект и предмет исследования
  11. Методология и объект исследования
  12. ПРИЛОЖЕНИЕ 6 КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕЙСТВИЯ УДАРНОЙ ВОЛНЫ НА ЗДАНИЯ, СООРУЖЕНИЯ, СРЕДСТВА ТРАНСПОРТА, ТЕХНИКУ, ОБОРУДОВАНИЕ И ДРУГИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБЪЕКТОВ
  13. 1. ЗНАНИЕ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
  14. Город как объект исследования