<<
>>

Семья

Оборудование: картина «Семья*.

Тема «Семья» — первая из ряда тем в разделе воспринимаемой речи, так как члены семьи — это самые близкие и постоянные лица, окружающие ребенка.

Цель этого занятия — расширение круга представлений ребенка.

Логопед, усадив небольшую группу детей или одного ребенка, показывает поочередно изображенных на картине членов семьи и называет их четко, ясно и лаконично: «Это папа, мама, дедушка, бабушка, Тата, Вова*.

Для проверки понимания и усвоения логопед предлагает детям показать на картинке папу, маму, бабушку и т. д.

Если на занятии присутствует группа детей, то лучше попросить одного ребенка показать папу, другого — маму и т. д., но с тем расчетом, чтобы каждый ребенок назвал всех изображенных на картине лиц.

Логопед показывает на отдельных членов семьи, изображенных на картинке, и спрашивает: «Кто это?» Ребенок отвечает: «Это мама, это папа» и т. д.

Таким методическим приемом достигается сочетание воспринимаемой речи с воспроизводимой, хотя бы в лепетной фЬрме.

В зависимости от правильного показа ребенком предъявленных картинок и ответов на поставленные вопросы логопед убеждается в усвоении данных понятий и отводит в связи с этим соответствующее время на прохождение темы.

Такой ход занятий с небольшими изменениями формулировок (дай куклу, возьми машину и т. д.) логопед сохраняет и при прохождении остальных тем.

При отработке данной темы можно рекомендовать родителям наклеить в альбоме ребенка фотографии членов их семьи (и подписать), а логопеду совместно с ребенком ознакомиться с членами семьи неговорящего ребенка, после этого перейти к отвлеченной картинке «Семья».

Существительные к теме «Семья»: тетя, мама, папа, бабушка, дедушка, дядя, Вова, Оля и другие имена детей.

Глаголы: жить, сидеть, идти, работать.

Глагольные формы: я живу, мы живем, он живет, они живут: мама (папа) работает: тетя сидит и т. д.

Упражнения на закрепление форм повелительного наклонения.

Вариант занятия.

Логопед поочередно дает задания детям (в форме повелительного наклонения), интонационно выделяя имена детей:

«Вова, иди! стой! сядь!

Таня, попрыгай! иди! стой!

Миша, возьми (мяч)! отдай (мяч)!»

<< | >>
Источник: Под ред. Л.С. Волковой. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для  логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов. 2007

Еще по теме Семья:

  1. 7. 3. РОДСТВО, БРАК И СЕМЬЯ
  2. РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ СЕМЬЯ
  3. 2.2. СЕМЬЯ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ СИСТЕМА
  4. Социальная семья
  5. Семья
  6. 7. 3. 1. семья и брак
  7. Глава 13 СЕМЬЯ
  8. Семья и каста
  9. АМЕРИКАНСКАЯ СЕМЬЯ
  10. ГЛАВА 17. СЕМЬЯ КАК КЛИЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  11. Часть 1. Любовь, влюбленность и семья (закономерности и парадоксы)
  12. ЛЮБОВЬ. СЕМЬЯ
  13. Неполная семья
  14. Глава 4 СЕМЬЯ
  15. СЕМЬЯ И БРАК (основные понятия)
  16. СЕМЬЯ Г. СТУПОР В УЧЕБЕ
  17. СЕМЬЯ Д. ДОМАШНЕЕ ВОРОВСТВО