<<
>>

Проблема средового и генетического влияния на речевое развитие


В предшествующем разделе мы сталкивались с вопросом о том, что направляет речевое и предречевое развитие ребенка: в какой мере и на каких этапах оно может считаться относительно независимым от среды в форме языкового воздействия окружающих, что означают факты саморазвития некоторых речевых проявлений, где и когда нельзя обойтись без языкового окружения.
Общеизвестные факты показывают, что в речевом онтогенезе ясно прослеживаются социальные влияния: дети усваивают тот язык, который им дает ближайшая среда; в определенном возрасте они могут рефлексировать и воздействовать на свой язык, способны к обучению неродным языкам; языковые нормы регулируются и поддерживаются социумом2. Существуют в то же время явления другого рода: речь младенца, особенно на ранних этапах, развивается как бы по своим ав-
| Автор раздела Т.Н. Ушакова.
Известен любопытный факт ясно проявленного социального влияния на Фонетический элемент языка: во французском языке, оказывается, Пэассированное г отнюдь не связано с биологическим строением артикуляторного аппарата французов. Этот звук возник и распространился ишь в XIX веке сначала как мода, инициированная одним человеком, еперь же маленькие французы 2—3 лет в своем лопотании вполне ^произвольно, как бы на основе биологических особенностей, употребляют грассированную форму этого звука.
тономным биологически законам, не зависящим от желаний окр^ающих и слабо поддающимся корректировке. Эти законы тесным образом связаны с работой мозга младенца. У деgt; тей с недоразвитием или повреждениями мозга страдают речь и язык. В общем случае — здоровый человеческий мозг необходим для полноценного функционирования языка и речи.
Каковы же взаимоотношения обеих указанных сторон? Какую роль они играют в формировании речи и языка? К настоящему времени наука накопила немало фактов и теорий в этой области, имеющих непосредственное отношение к рассматриваемым нами вопросам. 
<< | >>
Источник: Т.Н. Ушакова. Психолингвистика: Учебник для вузов. 2006

Еще по теме Проблема средового и генетического влияния на речевое развитие:

  1. ПРОБЛЕМА РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ
  2. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ
  3. Стратегия прикладных генетических исследований в психиатрии. Генетическая классификация клинических форм психических болезней
  4. ВЛИЯНИЕ ПСИХОАНАЛИЗА НА РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ
  5. О влиянии умственного развития на нравственное воспитание
  6. 81. Влияние обучения на интеллектуальное развитие взрослых
  7. О влиянии умственного развития на нравственное воспитание
  8. 46. Влияние игры на общее психическое развитие ребенка
  9. 2. Влияние внутренней позиции личности на психическое развитие
  10. 1. Развитие революционного движения под влиянием Октября
  11. 3.2. Влияние изменений климата на развитие отдельных секторов экономики
  12. Влияние маркетинга на развитие логистического сервиса судоходной компании
  13. 1.3.3 Проблема формализованного представления технических показателей для оценивания их изолированного влияния на качество
  14. Влияние данных борьбы за Порт-Артур на дальнейшее развитие крепостного дела