<<
>>

Занятие 3.2. Дидактическая игра «Фрустрирующие ситуации »

Цель игры. Закрепление у студентов навыков выявления конфликтных ситуаций в процессе социального взаимодействия в нестандартных жизненных ситуациях, развитие навыков и умений эффективного общения в сложных ситуациях.

Порядок проведения игры.

Обучаемым выдаются рисунки, на которых изображены два человека141. То, что говорит первый человек, написано в квадрате слева. Обучаемые должны записать свои варианты ответа за другого человека. Затем преподаватель организует обсуждение вариантов ответа.

В конце занятия студентам можно дать психокоррекционные упражнения для самостоятельной отработки (упражнение 1 взято из кн.: Психологическая помощь и консульти рование в практической психологии, 1999, с. 278).

Упражнение 1

Умение реагировать на хамство, сохраняя при этом чувство собственного достоинства, можно тренировать во время поездок в общественном транспорте, в магазине, на рынках и в других общественных местах. Заставьте себя молчать, когда вас задевают в мелком конфликте, например в трамвайной ссоре. Научитесь отвлекаться от таких «сцен» приятными воспоминаниями или наблюдением за пейзажем и т. п. Вскоре вы почувствуете преимущество такого поведения - вы избежите конфликта и сохраните честь и достоинство.

Упражнение 2

Вспомните конфликтные ситуации на улице, в общественном транспорте, в учреждениях сферы обслуживания и т. п., свидетелями которых вы были, и проанализируйте их, ответив на следующие вопросы: 1.

По какой формуле шло развитие конфликта? 2.

Кто был инициатором конфликта и какой конфликтоген он применил первым? 3.

Как ответил на конфликтоген второй участник конфликта? 4.

Можно ли было избежать этого конфликта и каким образом? Ммрпчрмк жалі., что ми забрызгали ваш костюм, хотя так старались объехать лужу.

Это ужасно, вы разбили любимую вазу моей матери. Как обидно, что моя машина сломалась и вы из-за этого опоздали на поезд. Вот уже третий раз я прихожу к вам с этими часами.

Я купила их неделю назад, но как только приношу их домой, они останавливаются.

Согласно библиотечным правилам, вы можете брать одновременно только две книжки. Я понимаю, что вам нужен ваш плащ, однако вы должны подождать до обеда, пока не придет мастер. Вы - лжец! Вы сами

ЭТО ЯІІЗРТРІ

10

Простите, пожалуйста, значит, нас неправильно соединили.

11

Если это не твоя шляпа, то, вероятно, Петров по ошибке взял ее, а свою остав ил здесь. V.

«

12 13

Она должна была быть здесь уже 10 минут тому м;«ал

14 Я понимаю, что подвожу тебя, но приехать я не могу. а а j т

15

Вы не имели никакого права меня обгонять! 17

Мне очень жать, но мы как раз продали последний экземпляр.

18

О чем вы, собственно, думаете, проезжая мимо шкапы со скоростью SO км/ч?

19

Я бы хотела знать, почему она нас не пригласила.

20 С человеком, которого вы обидели,вчера

21

случилось несчастье, и он теперь лежит в больнице.

Вы не ушиблись? 22

<< | >>
Источник: Емельянов С.М.. Практикум по конфликтологии — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер. — 400 с: ил.. 2004

Еще по теме Занятие 3.2. Дидактическая игра «Фрустрирующие ситуации »:

  1. Занятие 2.4. Тема: «Конфликтные ситуации». Дидактическая игра «Фрустрирующие ситуации в деловых отношениях»
  2. Занятие 6.3. Тема: «Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте». Дидактическая игра «Искусство критики»
  3. Занятие 4.1. Тема: «Технологии управления конфликтами». Дидактическая игра «Оценка глубины конфликта»
  4. Занятие 10.2. Деловая игра «Конфликтная ситуация в комплексной бригаде строителей»1151
  5. Занятие 2.3. Практическое занятие по теме «Конфликтные ситуации» (решение ситуационных задач)
  6. Занятие 12.1. Практическое занятие по теме «Конфликты в организации» (проводится с использованием метода анализа конкретных ситуаций)
  7. Занятие 10.1. Практическое занятие по теме «Конфликт между личностью и группой» (проводится методом анализа и обсуждения конфликтных ситуаций)
  8. Занятие 8.2. Игра-тренинг «Внутриличностные конфликты»1121
  9. Занятие 13.2. Деловая игра «Супружеский конфликт»1181
  10. Занятие 11.1. Семинар-игра по теме «Конфликты в обществе»1161
  11. Занятие 12.3. Деловая игра «Конфликт на промышленном предприятии»1171
  12. Занятие 6.2. Тема: «Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликтах». Дидактический тренинг «Овладение искусством критики»181
  13. Занятие 15.2. Тема: «Глобальные и региональные конфликты». Деловая игра «Международная координация»1261
  14. Эстетическая игра как метод занятий с детьми Наталья БАСИНА, Ольга СУСЛОВА
  15. Занятие 7.2. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов. Ситуационно-ролевая игра «Переговоры»1111
  16. Занятие 15.1. Семинар-игра по теме «Глобальные и региональные конфликты» (проводится в форме защиты рефератов)