Тест 8.3. Самооценка уровня притязаний по методике Шварцландера
Подумайте, сколько «плюсиков» вы сможете нарисовать за 10 секунд, и это число предполагаемых «плюсиков» укажите в бланке 1; поставьте цифру рядом с УП (уровень притязаний).
Затем по сигналу экспериментатора «Пуск» начинайте рисовать «плюсики» в каждом квадратике бланка 1, а по сигналу «Стоп» - прекратите рисовать. Подсчитайте число реально нарисованных вами «плюсиков» и укажите в бланке 1 рядом с УД (уровень достижений). 2.Учитывая ваш предыдущий опыт и диапазон ваших возможностей (можете ли вы больше, быстрее нарисовать «плюсики»), укажите в бланке 2 ваш уровень притязаний и затем по сигналам экспериментатора «Пуск» и «Стоп» повторите опыт, подсчитайте и запишите в бланк 2 ваш уровень достижений.
3. Данную процедуру опыта повторите для третьего, а затем для четвертого бланка. (Примечания для экспериментатора см. ниже.)
Обработка данных 1.
Вычислите ваш уровень притязаний по формуле:
где УП (2) - уровень притязаний из бланка 2; УД (1) - уровень достижений из бланка 1 и т. д. в соответствии с указанными в скобках номерами бланков. 2.
Полученные значения уровня притязаний сравните с психодиагностической шкалой.
Психодиагностическая шкала к тесту 8.3
Уровень притязаний (УП) равен 5 и выше - нереалистично высокий; УП = 3 4,99 - высокий; УП = 1 - 2,99 - умеренный; УП = - 1,49 - 0,99 - низкий, УП = -1,50 и ниже - нереалистично низкий.
Уровень притязаний характеризует степень трудности тех целей, к которым стремится человек и достижение которых представляется ему привлекательным и возможным. На уровень притязаний оказывает влияние динамика удач и неудач на жизненном пути, динамика успеха в конкретной деятельности. Бывают адекватные уровни притязаний (человек ставит перед собой те цели, которых реально может достичь, которые соответствуют его способностям и возможностям) и неадекватные: завышенные (претендует на то, чего не может достичь) или заниженные (выбирает легкие и упрощенные цели, хотя способен на большее). Чем адекватнее самооценка личности, тем адекватнее уровень притязаний.
Уровень притязаний (методика разработана
Шварцландером)
Ьланк 1 ум 15 і і і і і і і і і і і і і УД 13 Бланк 2 УМ 16 і і і і і і і і і і і і і і і і і і УД IA
Ьланк З VI [ 'УД
Ь.іанк 4
VI [ 'УД
Лица с нереалистично завышенным уровнем притязаний, переоценивая свои способности и возможности, берутся за непосильные для них задачи и часто терпят неудачи.
Люди с высоким, но реалистичным уровнем притязаний стремятся постоянн о к улучшению своих достижений, к самосовершенствованию, к решению все более и более сложных задач, к достижению трудных целей. Лица с умеренным уровнем притязаний стабильно и успешно решают круг задач средней сложности, не стремясь улучшить свои достижени я и способности и перейти к более трудным целям. Лица с низким или нереалистично заниженным уровнем притязаний выбирают слишком легкие и простые цели, что может объясняться: а) заниженной самооценкой, неверием в свои силы, «комплексом неполноценности», либ о б) «социальной хитростью», когда, наряду с высокой самооценкой и самоуважением, человек избегает социальной активности и трудных, ответственных дел и целей.Примечание для экспериментатора: 1) размеры таблиц 10 х 3 см, размеры маленьких квадратиков в таб лицах 1 х 1 см; 2) длительность 1- го, 2-го, 4-го опытов 10 секунд, а в 3-м опыте - 8 секунд для искусственного создания ситуации неудачи.
Еще по теме Тест 8.3. Самооценка уровня притязаний по методике Шварцландера:
- Тест 5.3. Самооценка конфликтности
- Тест 8.2. Самооценка личности (2-й вариант)
- Тест 5.2. Самооценка конфликтности
- Тест 9.2. Самооценка агрессивности
- Тест 8.4. Самооценка комплекса неполноценности
- Тест 8.2. Самооценка личности (1-й вариант)
- Тест 13.2. Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях
- Тест 13.3. Самооценка конструктивного поведения во взаимоотношениях с детьми
- 5.1.7. Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- Приложение 4 Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН)
- § 2. ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ ТЕСТ Д ВЕКСЛЕРА
- 4.4.1. Интегральная самооценка уровня развития группы как коллектива (Л. Г. Почебут)
- Тест 8.5. Определение темперамента по методике Г. Айзенка