Образец сострадания

Марк продолжил: «Гораздо меньше времени мы уделяем развитию позитивных эмоций, и причина этого, возможно, кроется в нашем западном мировоззрении и акценте на профилактику психопатологий.

Я подумал, что стоит привести пример использования подобных историй на протяжении учебного дня. Так, рассказывая ребятам историю о знаменитом американском баскетболисте Джиме Эбботте, у которого только одна рука, мы стараемся внушить им идею о необходимости проявлять упорство в преодолении препятствий. По ело-

вам Эбботта, когда он был ребенком, все говорили, что он никогда не сможет стать баскетболистом, потому что у него одна рука. Мы рассказываем историю его жизни и успеха, а затем просим детей назвать цель, которой, на их взгляд, они не смогут достичь. Мы просим их описать эту цель и подумать, как, шаг за шагом, они могут осуществить ее.

Другой пример — Аунг Сан Суу Куй из Бирмы (теперь эта страна называется Мьянма), — продолжал Марк, получив кивок понимания со стороны Далай-Ламы, который знает эту женщину как лауреата Нобелевской премии мира; в свое время он совершил поездку к бирманской границе, чтобы принять участие в демонстрации нобелевских лауреатов в ее поддержку. — Мы объясняем детям, что иногда человек должен посвятить всю свою жизнь чему-то важному. Мы рассказываем, что она много лет провела под домашним арестом, знакомим с историей демократического движения в Мьянме и объясняем, почему некоторые идеи привлекают людей так сильно, что они готовы бороться за них всю жизнь, даже если эта борьба требует огромных жертв.

После обсуждения ее биографии мы просим детей разработать небольшую программу улучшений в их школе или в районе, где они живут. Мы хотим, чтобы они поняли, какие эмоции испытывала Аунг Сан Суу Куй и какие цели она ставила перед собой.

На занятиях мы рассказываем также о судьбе американки азиатского происхождения по имени Майя Лин. Она была автором проекта мемориала ветеранам вьетнамской войны в Вашингтоне и мемориала борцам за гражданские права в Монтгомери, штат Алабама. История ее жизни — наглядный пример того, как человек может использовать искусство для увековечения важных

событий. Мы предлагаем детям прочитать рассказ Ив Бантинг „Стена" об отце, который приводит своего сына к мемориалу ветеранам вьетнамской войны, чтобы мальчик увидел там имя своего деда. Этот рассказ обладает действенной силой, так как помимо прочего затрагивает темы смерти и войны.

Затем мы обсуждаем вопрос о том, как мемориальные стены могут ознаменовывать или увековечивать в истории важные события. После этого класс составляет план увековечивания какого-либо события в их сробще- стве. Мы не знаем, что это будет. Это может оказаться какое-то школьное событие или памятное событие в жизни их района, но в любом случае это упражнение формирует социальную ответственность — и, возможно, закладывает основу сострадания.

Я стараюсь подходить к оценке этих примеров с осторожностью, поскольку мы только начинаем учиться работать с позитивными эмоциями. До сих пор мы уделяли гораздо больше внимания борьбе с деструктивными эмоциями. Меня интересует, что вы думаете о разных методах развития сострадания. Я знаю, что буддизм располагает тысячелетним опытом развития способности к состраданию у молодых монахов, и считаю, что мы многое можем почерпнуть у него и сочетать эффективные буддийские методики с нашими, западными.

Возможно, мне стоит задать этот вопрос Его Святейшеству. Нет ли у вас каких-либо идей относительно того, какие методики мы можем использовать для развития сострадания в душах юных членов общества?»

После этих слов Далай-Лама спросил по-тибетски, что думают по этому поводу остальные присутствующие, на что Маттье заметил: «В тибетских семьях я заметил одну на первый взгляд незначительную черту, которая мне лично кажется замечательной. У них дети в день своего рождения сами дарят всем подарки и испытывают от это

го огромную радость. Такие мелочи нельзя назвать жизненно важными, но все же они говорят о многом».

Марк согласился: «Мы знаем, что для детей важнее всего не глобальные идеи, а мелкие события, которые происходят с ними каждый день».