<<
>>

Относительно друг друга

§68. В своих взаимных отношениях воспитанники не допускают ни ссоры, ни брани, не обидных прозвищ, ни драк, ни злоупотребления силой против слабейших, ни неприличных слов и выражений и вообще ничего обидного, неучтивого, грубого и жестокого, но бывают дружественны, вежливы, обходительны, доброжелательны, честны и верны данному слову.

§69. Воспитанники удерживают также своих товарищей как в самом заведении, так и вне оного от всякого рода поступков несовместных с честью благовоспитанных юношей.

§70. Не дозволяется, однако, отдавать на суд товарищей или общих судебных учреждений какие-либо проступки товарищей.

§71. Разговоры и действия неблагопристойные, противные нравственной чистоте и могущие соблазнить товарищей, обман, ложь и подстрекательство к дурным поступкам не имеют места во взаимных отношениях воспитанников.

§72. Также не только присвоение себе чужих вещей, но даже пользование чужими вещами или книгами без дозволения тех, кому они принадлежат, не должны быть допускаемы воспитанниками.

Источник: Правила поведения для воспитанников Воронежской Духовной Семинарии. Воронеж, 1913. С. 1-31.

Приложение 3

Список тем письменных работ, предложенных воспитанникам Воронежской Духовной Семинарии в 1910-1911 учебном году

Предмет Класс Название темы
Священное Писание Ветхого Завета IV Пророчество Исайи о краеугольном камне
Пророчества Иеремии о семидесятилетнем плене Вавилонском
III Главные мысли первой речи Господа (Иов. 34.)
О чем пророчествуется во втором псалме?
II Кого можно считать писателем книг Иисуса Навина?
Зачем Давид перенес Ковчег Завета в Иерусалим?
I Жизнь первых людей в раю
Приготовление евреев к Синайскому законодательству
Догматическое

богословие

VI Учение Православной Церкви о частном суде
V Догмат о первородном грехе и учение о естественном совершенстве человека
Как согласить с учением о Промысле Божием существование в мире так называемых «несправедливых страданий»?
Нравственное богословие VI Правильное понятие о свободе воли
Основное богословие IV Чудо и законы природы
Предмет воли и чувства в религиозном познании
Православное руководство для пастырей VI Нравственные качества пастырей Церкви по апостольским правилам
Взгляд святителя Г ригория Богослова на служение священника
Значение идеи Церкви для пастыря Церкви
Литургика V Составные части общественного богослужения первых трех веков по свидетельству христианских писателей
Церковная история VI Религиозно-просветительская деятельность белого духовенства в период митрополичьего управления Русской Церковью
V Значение Вселенских соборов в последующей истории христианской церкви
Реформы Папы Г ригория VII и значение их для Римо- Католической церкви
IV Почему учение Христово нашло для себя более подготовленную почву среди язычников, чем среди иудеев?
Почему святые братья Кирилл и Мефодий почитаются апостолами славян?
Обличительное

богословие

V Разбор учения Римо-Католической церкви о чистилище с православной точки зрения
История и обличения русского раскола VI Разбор с православной точки зрения учения сектантов- раскольников о Втором Лице Пресвятой Троицы - Сыне Божьем
V Значение патриарха Никона в истории образования раскола
Философия IV Философия и религия в их взаимоотношении
Философская деятельность Сократа и ее значение в истории развития человеческой мысли
Какая разница между скептицизмом Пиррона и «сомнением» Давида?
Значение слов Аристотеля «все люди по природе стремятся к

Предмет Класс Название темы
познанию»
Сходство и различие в учении стоиков, эпикурейцев и скептиков
Психология III Обзор главнейших источников психологии и выяснение их сравнительной важности
Значение стоицизма для воспитания (психологический разбор в качестве примера рассказа Чехова «Лошадиная фамилия»)
В чем заключается процесс ассоциаций представлений, и какие ассоциации я наблюдаю в своем сознании?
Значение памяти для нашей духовной жизни
Теория словесности и русская литература III Карамзин как воспитатель человека вообще и русского в частности
Какое значение для пастыря церкви имеет изучение литературы?
Идеалы Фамусова и Чацкого по комедии Г рибоедова «Г оре от ума»
Взгляд Пушкина на поэта и поэзию по стихотворениям: «Про-

918

рок», «Поэт», «Эхо», «Поэту», «Памятник», «Чернь»

В чем состоит идеал поэта по воззрениям В.А. Жуковского («Сельское кладбище»)
Отношение помещиков и крестьян по рассказу Тургенева «Хорь и Калиныч»
Картина украинской природы по поэме Пушкина «Полтава»
Картина из жизни русского крестьянина эпохи крепостного права (по повестям Тургенева «Муму», «Малиновая вода»)
II Какие нравственные уроки мы можем извлечь из биографии Ломоносова?
Крепостное право в комедии Фонвизина «Недоросль»
Характеристика крестьянских детей по повести Тургенева «Бе- жин луг»
Отличительные черты «балагурства» в драме Островского «Г роза»
Как учились русские люди в старое время («Недоросль»)
Труд - условие личного счастья человека (рассуждение)
Отрицательные черты в характере Афанасия Ивановича и Пульхерии Ивановны («Старосветские помещики» Г оголя)
I Весна - юность (сравнение)
Не плюй в колодец, пригодится воды напиться (заключение)
Митрополит Филипп пал жертвой за священный обычай печа- лования
Язык мой - враг мой (рассуждение)
Зима - старость (сравнение)
Что телу любо - душе грубо
С разбором выбирай друзей (рассуждение)
Сенокос (описание)
Г ражданская ис- III Реформы Фридриха Великого
918

Сегодня известно под названием «Поэт и толпа».

Предмет Класс Название темы
тория Религиозные верования русских славян-язычников
Значение уничтожения местничества
Деятельность патриарха Филарета на пользу русского государства
II Правительственная деятельность английского короля Альфреда Великого
Положение низших классов населения в Западной Европе во время господства феодализма
Причины возвышения Пруссии
Церковная реформа Лютера
Правительственная деятельность Г енриха IV
I Древняя Месопотамия
Г осударственное устройство в Древнем Египте
Г осударственная деятельность Перикла
Г осударственная деятельность Константина Великого
Устройство римского войска

Источник: РГИА. Ф. 802. Оп. 15. Д. 234. Л. 42-45.

<< | >>
Источник: Иконников Сергей Анатольевич. ПРИХОДСКОЕ ДУХОВЕНСТВО ВОРОНЕЖСКОЙ ЕПАРХИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX - НАЧАЛА XX ВЕКА. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. 2015

Еще по теме Относительно друг друга:

  1. СУЩЕСТВОВАНИЕ И НЕСУЩЕСТВОВАНИЕ ПОРОЖДАЮТ ДРУГ ДРУГА
  2. 6. Чем люди отличаются друг от друга
  3. Как неприятности дополняют друг друга
  4. Почему Сталин и Гитлер не боялись друг друга?
  5. ПРАВИЛО ВТОРОЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ): ГОСПОДСТВУЮЩИЕ ГОРОДА СМЕНЯЮТ ДРУГ ДРУГА
  6. ГЛАВА XIV ОБ ИСКЛЮЧАЮЩИХ ДРУГ ДРУГА КАЧЕСТВАХ УМА И ДУШИ
  7. Примеры типичных терапевтических приемов. Извлечение выгоды из попыток пациентов перебивать друг друга.
  8. Социальные конфликты и маргинальные, или отклоняющиеся от нормы формы поведения стремятся наложиться друг на друга
  9. Принцип относительности и расширенная специальная теория относительности
  10. Принцип относительности в специальной теории относительности
  11. Принцип относительности в общей теории относительности
  12. ГИБЕЛЬ МОЕГО ВЕЛИКОГО ДРУГА
  13. Т е с т 10. ВЫ - НАСТОЯЩИЙ ДРУГ?
  14. ВЕКА В СРАВНЕНИИ ДРУГ С ДРУГОМ
  15. 3.2.4. Обмен свойствами и движение друг к другу в соединении
  16. ПАМЯТИ ДРУГА. МИХАИЛ АБРАМОВ: "ПРИМИТЕ МЕНЯ ТАКИМ, КАКОВ Я ЕСТЬ" И.И. Мюрберг
  17. РАЗДЕЛ 4 О Восторге и Удовольствии как чувствах, противостоящих друг другу