УСЛОВИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СТЕПЕНЬ ВОЗРАСТАНИЯ НАВЫКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
Вторым немаловажным фактором в определении значения ДSHR является величина интервала времени между стимулом и реакцией, которая им обусловлена. Ситуация осложняется тем, заканчивает или нет стимул свое воздействие на рецептор до появления реакции. В целом эксперимент показал, что в случае, когда и стимул, и реакция длятся недолго, величина возрастания силы навыка относительно подкрепления максимальна, когда реакция (и подкрепление) возникает на полсекунды позже стимула, и она представляет собой отрицательную функцию величины, с которой интервал между стимулом и реакцией отклоняется от_ этого оптимума (в обоих направлениях). В случае, если реакция возникает одновременно с продолжащимся воздействием стимула на рецептор, величина возрастания силы навыка относительно подкрепления представляет собой простую отрицательную функцию времени, в течение которого стимул действует на рецептор с момента появления реакции.
Третьим важным фактором ситуации подкрепления является продолжительность времени между появлением реакции и подкреплением (G). Эксперименты показали, что этот «градиент подкрепления» представляет собой отрицательно возрастающую функцию от времени между реакцией и последующим подкреплением. Принципы вторичного подкрепления и градиента подкрепления объясняют целый ряд случаев научения, в которых первичное подкрепление отсрочено от подкрепляемого
акта. Ряд экспериментов продемонстрировал, что совмещение действия этих двух принципов производит вторичный феномен, названный «градиентом цели».. Согласно эмпирическим исследованиям он представляет собой уменьшающуюся экспоненту, или отрицательную функцию от времени (0, отделяющую реакцию от первичного подкрепления в пределах- от десяти секунд до пяти-шести минут; промежутки свыше шести минут изучены еще недостаточно хорошо, чтобы делать относительно них какие-либо определенные выводы.
Существует еще несколько не вызыващих сомнения условий, влияющих на степень возрастания силы навыка в зависимости от каждого подкрепления. Условия,, описанные выше, несомнено являются типичными и, вероятно, -наиболее важными.
Еще по теме УСЛОВИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СТЕПЕНЬ ВОЗРАСТАНИЯ НАВЫКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОДКРЕПЛЕНИЯ:
- 7. Условия и источники формирования навыков
- 9. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ. ВЛИЯНИЕ НА НЕГО СОДЕРЖАНИЯ ОСВАИВАЕМЫХ ДЕЙСТВИЙ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАВЫКОВ
- ПРИЛОЖЕНИЕ 2 УСЛОВИЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ ОГРАЖДАЮЩИХ КОНСТРУКЦИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЛАЖНОСТНОГО РЕЖИМА ПОМЕЩЕНИЙ И ЗОН ВЛАЖНОСТИ
- Эргономические показатели буровых установок Критерии опенки условий труда в зависимости от тяжести и напряженности трудового процесса
- ЗОТОВА Анастасия Валерьевна. Вклад Ленинграда в достижение Победы в Великой Отечественной войне: народное хозяйство города в условиях военного времени (июнь 1941 г. — май 1945 г.). ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора исторических наук, 2016
- ВОЗРАСТАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ СРЕДЫ
- IV. ВОЗРАСТАНИЕ РУКОВОДЯЩЕЙ РОЛИ ПРОЛЕТАРИАТА
- Схемы подкрепления
- НАУЧЕНИЕ И ПРОБЛЕМА ПОДКРЕПЛЕНИЯ
- Подкрепление
- УСЛОВНЫЕ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
- ПОЧЕМУ ПОДКРЕПЛЕНИЕ ПОДКРЕПЛЯЕТ!
- ИННОВАЦИОННЫЕ ПУТИ КОЭВОЛЮЦИОННОГО РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА Захарова Н.Е.
- Тема 37. Прибыль и факторы, влияющие на ее размер
- Факторы, влияющие на поддержание конфликтной ситуации
- ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗМЕНЕНИЕ НАРОДОНАСЕЛЕНИЯ
- Основные химические вещества, влияющие на здоровье человека
- 11.2. Факторы, влияющие на тяжесть поражения электрическим током
- Положительное подкрепление. Обратная связь.