<<
>>

ОРГАНИЗМЫ КАК САМОРЕГУЛИРУЮЩИЕСЯ МЕХАНИЗМЫ

  Рассматриваемые с точки зрения биологической эволюции живые организмы являются в большей или меньшей степени саморегулирующимися механизмами. В данном контексте мы определяем такой механизм как некоторый физический агрегат, поведение которого проявляется в определенных условиях в соответствии с неизменными правилами и законами.
Биологическая природа этих агрегатов такова, что особям, или видам для выживания необходимы определенные оптимальные условия. Когда же эти условия отклоняются, от оптимума, равновесие, как правило, может быть восстановлено за счет некоторого действия со стороны организма; активность такого рода описывается как «приспособительная». У животных органами, осуществляющими приспособительную активность, являются в основном железы и мышцы. У высших организмов ко

личество, разнообразие и сложность действий, обеспе^ чивающих длительное выживание, огромны. Природа действия, или последовательности действий, направленных на то, чтобы в конкретной ситуации, приблизить условия к оптимуму, зависит одновременно (1) от степени дисбаланса или от потребности организма и (2) от характеристик окружающей среды, как внешних, так и внутренних. Поэтому для истинно приспособительного действия необходимы как некоторое состояние организма, так и соответствующее воздействие среды, которые должны совпасть, чтобы вызвать реакцию эффектор* ных органов. Первое звено функциональной связи эф- фекторных органов с потребностями организма и условиями среды составляют рецепторы, преобразующие биологически наиболее важные воздействия среды (S) в нервные импульсы (s). Большинство этих импульсов направляется к мозгу, который выступает в роли автоматического пульта управления, переадресующего эфферентные импульсы (г) к эффекторам таким образом, чтобы вызвать реакцию (R). В этой связи следует особо отметить две важные закономерности.

Первая из этих закономерностей заключается в том,, что после окончания действия стимула (S) на рецептор- активность афферентного импульса (s) сохраняется еще несколько секунд, а в определенных условиях — до нескольких минут, правда, интенсивность импульса постепенно убывает.

Такой остаточный след стимула биологически чрезвычайно важен, так как он обеспечивает связь эффектора не только с теми явлениями среды, которые непосредственно возникают в данный момент,, но и с теми, которые имели место в ближайшем прошлом, что часто имеет исключительное значение для выживания. Таким образом осуществляется ограниченная:1 временная интеграция. Это положение о влиянии стимула выражено в постулате 1: «При воздействии энергии стимула (S) в рецепторе возникает афферентный нервный импульс (s), который распространяется по нервным волокнам к эффекторным органам. В течение продолжающегося действия стимульной энергии (S) этот афферентный импульс (s) достигает максимальной интенсивности, затем постепенно уменьшается. После прекращения действия стимула (S) на рецептор афферентный импульс (s) продолжает свое действие в течение нескольких секунд, постепенно уменьшаясь до О»»

(Формулировка взята из I главы и дана в качестве примера. В дальнейшем формулировки постулатов не приводятся — даются лишь ссылки на их номера.—• Примеч. ред.-сост.)

Другая закономерность заключается в том, что импульсы и остаточные следы (s), вызванные разливными воздействиями стимульной энергии (S) на рецептор, хотя обычно и довольно близки, но, очевидно, почти никогда не бывают совершенно одинаковы. Такое отсутствие единообразия обусловлено (1) тем фактом, что одновременно несколько рецепторов активируются стимульной энергией, а также (2) «афферентным нервным взаимодействием». Новейшая гипотеза утверждает на этот счет, что импульсы, вызванные в рецепторе, проходя по нервной системе к точке, где сфокусированы вновь приобретенные рецепторно-эффекторные связи, взаимодействуют между собой таким образом, что каждый рецепторный импульс изменяет все остальные в сторону большей или меньшей интенсивности, т. е. S меняется на §\, s2 или S3 и т. д. в зависимости от конкретной комбинации других разрядов стимульной энергии, воспринимаемых в данный момент (см. схему на с. 58). Такое взаимодействие чрезвычайно важно, так как распределение реакций организма на определенные комбинации, или паттерны, стимулов, равно как и на компоненты этих паттернов, очевидно, зависит именно от этого (постулат 2).

Психологические закономерности, согласно которым нервная система обеспечивает приспособление организма на уровне поведения, пока еще окончательно не изучены. В результате этого Мы вынуждены оперировать грубыми молярными формулировками, выводимыми из опытов с условными рефлексами и другими экспериментами над поведением. С этой точки зрения оказывается, что в процессе органической эволюции возникли два отдельных, но близко связанных способа эффективной поведенческой адаптации. Один из них следует искать в малоизученных рецепторно-эффекторных связях (SUR) на уровне нервного волокна, которые определяют, по крайней мере, приблизительные поведенческие решения в сиюминутных ситуациях, которые встречаются часто, но требуют сравнительно простых реакций (постулат 3). Другой путь эффективного поведения представляет собой, пожалуй, одно из наиболее впечат

ляющих достижений эволюции: это способность организмов самостоятельно, автоматически приобретать приспособительные рецепторно-эффекторные связи. Овладение ими есть научение.

 

<< | >>
Источник: Гальперин П.Я., Ждан А.Н. (ред.). История зарубежной психологии (30-60-е гг. XX ст.). Тексты. - М.. 1986

Еще по теме ОРГАНИЗМЫ КАК САМОРЕГУЛИРУЮЩИЕСЯ МЕХАНИЗМЫ:

  1. Организм человека как саморегулирующаяся система
  2. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДЕЙСТВИЯ ХИМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
  3. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДЕЙСТВИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
  4. Механизм явления. Воздействие на организм человека
  5. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДЕЙСТВИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
  6. САМОРЕГУЛИРУЮЩИЙСЯ РЫНОК
  7. Общество как живой организм: функционализм
  8. § 65. Вещи как цели природы суть организмы
  9. 3 1 . РЕФЛЕКС КАК ОСНОВНОЙ МЕХАНИЗМ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. Глава VIII Образовательный процесс как выражение внутренней самодеятельности человеческого организма
  11. 11.3. Воздействие химически опасных веществ на организм человека 11.3.1. Виды воздействия АХОВ на организм
  12. § 4. Самооценивание и самооценка как механизмы самоопределения.
  13. 4. КАК ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПОДСОЗНАНИЕ, ИЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ РАСПОЛОЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ К СЕБЕ