<<
>>

Рачинский

. Автором предисловия к переводу на русский язык «Воли к власти», которая готовилась в 1912 г. для полного собрания сочинений Ницше, стал Г. Рачинский. Воля к власти интерпретировалась им как «космический принцип».
Рачинский отметил отход Ницше от дарвинизма и отказ от идеи прямолинейного прогресса. Он писал: «Воля к власти служит ему лишь методологическим принципом при истолковании процесса мирового бытия»186. Рачин- ский, по сути, пересказал концепцию А. Лихтенберже: Вселенная представляет собой вечное и абсолютное становление, в котором нет ни субстанции, ни цели, ни логики, ни порядка. Становление, лишенное всякого смысла,— бессмысленная игра сил, иногда образующая сложные комбинации и длинные последовательности. Оно вообще не подлежит истолкованию в терминах необходимости, ибо является результатом воли к власти — состязания между соперничающими волями и сталкивающимися энергиями187.

Атомы силы, кванты власти реализуют свою энергию и при этом наталкиваются на сопротивление других центров. Верховный принцип свободной борьбы сил — не сохранение энергии и постоянство закона, а стремление к росту. Как бы сказал Ж. Бодрийар, не экономия, а трата — вот главный «закон» Вселенной.

Космический подход используется и для интерпретации вечного возвращения: через громадные промежутки времени должны наступать в мироздании все те же и те же комбинации сил, все те же и те же констелляции основных элементов, и картина жизни будет повторяться в вечности бесчисленное множество раз. Рачинский считает вечное возвращение «лучезарным откровением» принципа отбора расы. Оно означает принятие жизни, ее вечного становления. Рачинский характеризует Ницше как «прагматиста», впрочем, отличающегося от У. Джеймса и А. Бергсона. Суть его философии он видит в том, что абсолютной ценностью обладает не истина, а жизнь.

<< | >>
Источник: Марков Б. В.. Человек, государство и Бог в философии Ницше.— СПб.: «Владимир Даль».— 788 с.. 2005

Еще по теме Рачинский:

  1. Новый план устройства народной школы По поводу книги «Заметки о сельских школах» С. Рачинского
  2. Новый план устройства народной школы
  3. Лабораторная работа № 1
  4. Общий ход развития русской педагогии и ее главные периоды
  5. Первые мысли Дарвина об эволюции
  6. Административные перемены в Осетии
  7. Ч.              Дарвин и раскрытие значения перекрестного опыления
  8. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  9. § 3. Церковно-приходские школы
  10. Основная литература
  11. ЖИЗНЬ И СОЧИНЕНИЯ
  12. 1921 год
  13. Рецепция философского наследия Ницше в России.
  14. Южная Осетия накануне реформы
  15. МОСКОВСКИЙ ПЕРИОД ЖИЗНИ I Н. А. БЕРДЯЕВА |
  16. К ГЛАВЕ 3 1
  17. Библиография
  18. Рост растений
  19. § 3. Переводческая деятельность свт. Николая Японского