Глава 1 Современный мир. Эра информационных технологий


Одним из парадоксов развития человечества является то, что на протяжении всего своего развития человек использовал, накапливал, передавал информацию, не понимая и даже не задумываясь о ней.

Реальная цивилизация началась с того момента, когда появилась письменность.
После этого накопленные знания стало возможным сохранять и передавать другим людям, другим поколениям. Потом появилось книгопечатание. Теперь скорость распространения знаний стала намного выше, и накапливаться они стали в большем объеме. Можно считать, что современная цивилизация базируется на книге, которая принесла нам духовные и научные знания. Знания - это информация, представленная в определенной форме. Потому человечество всегда принимало, обрабатывало, хранило и передавало информацию во всех ее разнообразных формах.
Во второй половине XX века стало ясно, что для обеспечения прогресса необходимо не только использовать информацию, но и обеспечить ее более эффективную обработку, надежное хранение и безошибочную передачу. Как следствие, в это время появилась теория информации, которая позволила объяснить многие процессы в обществе, экономике и технике. Одним из важнейших вопросов человеческой деятельности является управление, которое проявляется практически во всей человеческой деятельности. Еще Н. Винер заметил, что все виды управления базируются на обработке информации. Это верно и при управлении автомобилем, когда надо постоянно воспринимать информацию о дороге, машине, пассажирах и т. д. и на основе этой информации принимать необходимые решения. Управление любым коллективом требует накопление и обработки информации, поступающей как извне, так и из самого коллектива. Точно так же и управление экономикой основывается на обработке информацией, которая в данном случае представлена в виде товарных и денежных потоков.
Управление рыночной экономикой, в отличие от управления автомобилем, осуществляется сразу многими участниками рынка. Здесь можно указать: государство, определяющее ставки и размеры налогов; фондовый рынок, следящий за эффективностью работы предприятий; предпринимателей, удачно или бездарно вкладывающих деньги; средства массовой информации, во многом формирующие наши вкусы и заставляющие нас покупать те или иные товары; изобретателей, создающих новые еще не присутствующие на рынке товары; банки, устанавливающие ставки по кредитам; каждого из живущих, зарабатывающих и тратящих деньги.
И все эти субъекты принимают, запоминают и обрабатывают информацию, чтобы на основе ее и накопленного собственного опыта принять то или иное управленческое решение. Именно развитие теории информации и создание на ее основе информационной технологии позволило резко ускорить развитие всей экономики во второй половине XX века. К началу третьего тысячелетия существенно выросло качество жизни во всех развитых странах. Именно качество, а не уровень. Среди критериев, определяющих качество жизни, можно указать следующие: увеличилась продолжительность жизни; сократилось рабочее время; повысилось качество медицинского обслуживания - многие болезни, ранее смертельные, сегодня излечимы; нет голода и недоедания; увеличились затраты на развлечения и отдых, в том числе на путешествия; жизненные условия стали комфортнее.
Не надо приводить много примеров, доказывающих повышение качества жизни. Достаточно только вспомнить, что продолжительность жизни в 1900 году составляла примерно 50 лет, а через сто лет увеличилась более чем в полтора раза.
Неизлечимый туберкулез сегодня не представляет реальной угрозы для жизни. Сравнивать уровень комфорта, который имел средний рабочий в начале и конце XX века, просто не корректно. Сегодня не хватает больших самолетов, аэропортов, гостиниц - рост числа путешественников превзошел все прогнозы. Свежая клубника, ананасы, киви появляются в
магазинах с 8-ми утра, а не с начала сезона - их привозят с другого полушария Земли или с соседней плантации. Таких примеров можно привести еще множество. Никогда еще человечество (речь идет о развитых странах) не работало так мало и не получало за эту небольшую работу так много материальных благ.
Управление машинами и механизмами сегодня также перешло на качественно новый уровень - вместо жесткого механического контроля повсеместно внедряется гибкое интеллектуальное управление, базирующееся на микропроцессорной технике, математических моделях и программном обеспечении. В результате значительно повысилась производительность труда, возрос объем производства и снизилась себестоимость изготовления практически всех изделий, производимых на промышленных предприятиях.
После того, как возросла производительность труда в производственной сфере, встал вопрос о необходимости аналогичных изменений на транспорте, в управлении, в сфере обслуживания, образования, медицины и в других областях человеческой деятельности [1] . Естественно информационные технологии обеспечили и здесь новое качество труда. Все эти достижения стали возможны с применением новых информационных технологий в управлении экономикой, коллективами, устройствами.



Главным и принципиально значимым результатом широкого внедрения процессорных систем управления стало высвобождение значительной части трудоспособного населения из производственной сферы и переход их к научно-техническому труду. Естественным результатом этого стало ускоренное развитие всего человечества. При этом стремительно растут знания практически во всех областях человеческой деятельности. И для того чтобы двигаться дальше, необходимо освоить уже имеющиеся знания. Иными словами, увеличивается значение образования в экономике, в обеспечении дальнейшего развития. Но увеличенный объем знаний требует значительно более длительных сроков обучения. И если раньше человечество не могло себе позволить обучать в течение длительного времени значительное количество людей (необходимо было обеспечить производство жизненно необходимых продуктов), то сегодня, благодаря резко возросшей производительности труда, на обучение может (и должно) быть выделено значительно больше времени, сил и средств.
Очевидно, что эта тенденция со временем не изменится.
Роли и значению информационных технологий в развитии общества и посвящены
статьи данного раздела. В разделе «Главный ресурс» проводится анализ того, как изменялись потребности государства в различных ресурсах. Из статьи становится ясным, что информационная инфраструктура сегодня - главный ресурс государства, определяющий скорость его
развития. Вопросам применения информационных технологий в традиционной экономике посвящен раздел «Единая экономика - «старая» и «новая»». Здесь показано, как именно информационные технологии позволили увеличить производство традиционных изделий, как влияет Internet на организацию производства, как меняется сам бизнес информационных

технологий в современном изменяющемся мире.
<< | >>
Источник: Аркадий Воловник. Знакомьтесь, информационные технологии. 2002

Еще по теме Глава 1 Современный мир. Эра информационных технологий:

  1. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ДИНАМИКИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА Ефименко Е.В.
  2. Новая эра в информационных операциях
  3. Проектирование средствами современных компьютерных технологий. Межпредметный проект «Didakt-Soft World» - «Мир комфортного образования» Р.В.СЕЛЮКО
  4. 6.4. Развитие информационных технологий в парламентах государств Европы Конференция "Информационные технологии в парламентах"
  5. Роль и значение информационных ресурсов в развитии информационных технологий и в информатизации общества
  6. Глава 2. ОБЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ, Модели И ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. ГЛАВА 8 Суфизм и современный мир
  8. Новые информационные технологии в обучении
  9. Аркадий Воловник. Знакомьтесь, информационные технологии, 2002
  10. Адамский А.М. Информационные технологии в российском образовании, 2003
  11. Ибрагимов И. М.. Информационные технологии и средства дистанционного обучения, 2007
  12. 4.3. Технология доступа к информационным ресурсам ИТКС
  13. Введение Информационные технологии сегодня и завтра
  14. Гипертекст как информационная технология ИКС