Тема 5. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Лабораторное занятие № 6

Цель занятия 1.

Получить представление о принципах обеспечения безопасности персонала и населения при техногенных катастрофах. 2.

Ознакомиться с особенностями обеспечения безопасности персонала и населения во время техногенных катастроф.

Место проведения занятия - учебная комната.

Продолжительность занятия 2 часа.

Оснащение занятия: тематические стенды, плакаты.

Этапы работы на занятии № n/n Название этапа Содержание этапа Время, мин 1. Вступительное слово преподавателя Мотивация темы и цели занятия 5 2. Контроль исходного уровня знаний Опрос студентов по материалам тематической лекции и учебной литературы 15 3. Текущий контроль Построение гистограмм, составление алгоритмов 30 4. Контроль выходного уровня знаний Решение ситуационных задач 15 5. Подведение итогов Оценка работы студентов на занятии 10 6. Заключительное слово преподавателя Задание к следующему занятию 5

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний: 1.

Дайте определение понятию «Аварийно-опасные химические вещества (АХОВ)». 2.

Какие классы аварийно-опасных химических веществ Вы знаете? 3.

Дайте определение понятию «Радиационная авария». 4.

Какие классы радиационных аварий Вы знаете? 5.

Что понимают под дорожно-транспортным происшествием? 6.

Какие виды дорожно-транспортных происшествий Вы знаете?

Самостоятельная работа

Практическое задание № 1

Используя пример гистограммы (рис.10), построить структурные гистограммы (в процентах от общего количества потерь, повреждений или травм).

90-| 80706050403020100 Ашхабад (1948) Армения (1988) Сахалин (1995) ?

погибшие

? пострадавшие легкие ?

пострадавшие тяжелые и средние

Рис.

Вариант I 1.

Повреждения анатомо-функциональных областей при дорожно- транспортном происшествии. 2.

Часто встречающиеся травмы при дорожно-транспортном происшествии.

Вариант II 1.

Повреждения анатомо-функциональных областей у пострадавших при дорожно-транспортном происшествии при сочетанных травмах таза. 2.

Характер повреждений во время железнодорожных аварий. Вариант III

1. Структура санитарных потерь по степени тяжести у пострадавших во время железнодорожных аварий.

2. Структура санитарных потерь во время авиакатастроф. Вариант IV 1.

Структура санитарных потерь при пожарах и взрывах. 2.

Структура санитарных потерь во время авиакатастрофы.

Практическое задание № 2

Используя графическую форму алгоритма (приложение 1), составить следующие алгоритмы. Вариант I

Алгоритм оказания помощи при химической аварии. Вариант II

Алгоритм оказания помощи при радиационной аварии. Вариант III

Алгоритм оказания помощи при взрывах и пожарах. Вариант IV

Алгоритм оказания помощи во время дорожно-транспортного происшествия.

Контроль выходного уровня знаний

Ситуационная задача № 1

Через двадцать минут после радиационного облучения у пострадавшего появилась многократная, мучительная рвота. Жалуется на сильные головные боли, головокружение. При осмотре отмечается выраженная гиперемия лица, кистей, шеи. При измерении температуры тела выявлена гипертермия до 40,2 °С, АД 90/60 мм рт. ст. Пульс 92 уд/мин, слабого наполнения. 1.

Определить степень тяжести первичной реакции острой лучевой болезни. 2.

Указать мероприятия первой медицинской помощи и их цели.

Ситуационная задача № 2

В очаге химического поражения находится пострадавший с жалобами на боли в груди, удушье, резь в глазах, слезотечение. При осмотре: одышка до 32 дыханий в 1 минуту, пульс 120 уд/мин. На расстоянии слышны влажные хрипы.

Определить, какие органы поражены у пострадавшего. 2.

Выделить проблемы пострадавшего: приоритетную, сопутствующую, потенциальную; пути их решения.

В результате проведенного занятия студент должен: - знать медико-тактическую характеристику катастроф техногенного характера;

- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативного воздействия чрезвычайных ситуаций

техногенного характера.

Задание к следующему занятию

Тема занятия: «Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера»

Основная литература: 1.

Лекция по теме. 2.

Сахно И.И. Медицина катастроф (организационные вопросы): учеб. для студ. высш. мед. и фармацевт. учеб. заведений / И. И. Сахно, В. И. Сахно. - М. : ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. - С. 284-309. 3.

Организация медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях (ОМОЧС) / Н.Н. Винничук [и др.] ; под ред. Н.А. Яицкого. - М. : АНМИ, 2003. - С. 78-86.

Дополнительная литература 4.

Безопасность жизнедеятельности : учеб. для студ. вузов / Э.А. Аруста- мов (рук. авт. кол.) [и др.]. - М. : Дашков и Ко, 2005. - С. 236-260. 5.

Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для студ. вузов / О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько. - М. ; СПб. : Омега-Л : Лань, 2006. - С. 106-150 ; 385-391. 6.

Безопасность жизнедеятельности : учеб. для студ. вузов / Л.А. Михайлов [и др.] ; под ред. Л.А. Михайлова. - СПб : Питер, 2007. - С. 62-105. 7.

Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для студ. вузов / В.Ю. Микрюков. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - С. 11-32. 8.

Маринченко А.В. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / А.В. Маринченко. - М. : Дашков и Ко, 2006. - С. 156-162. 9.

Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Р.И. Айзмана [и др.]. - Новосибирск : Сиб. университет. изд-во, 2005. - С. 41-56.