9.2. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ЗАНЯТИЯ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

Для уяснения темы предстоящего занятия учителю необходимо изучить учебную программу по ГО, учебно-методические рекомендации. При этом целесообразно установить связь данной темы с другими темами курса и понять, в какой мере она знакома учащимся.

Подбор и изучение литературы по теме занятия, рекомендуемой программой, не исключает широкого использования мате*

риалов периодической печати, что позволит учителю выявить современные взгляды по изучаемому вопросу, быть в курсе нового, передового в теории и практике ГО.

Учебные цели занятия должны быть реальными и предусматривать либо ознакомление учащихся с каким-то вопросом, либо тренировку их в каких-либо действиях, либо проверку их знаний и умений. При этом необходимо ясно и четко представлять себе, чего следует достичь в результате проведенного занятия.

Учебные вопросы определяются с учетом содержания темы и учебных целей занятия. Обычно на одно занятие планируется изучение не более 2—3 вопросов. Распределение времени на отработку учебных вопросов производится с учетом их важности и общего времени, отводимого на изучение темы.

Учитывая необходимость обучения школьников практическим действиям, учитель, готовясь к проведению урока, сам обязан тщательно изучить те приемы, которые он должен отработать с учениками.

В случае необходимости в помощь себе учитель заблаговременно готовит одного или нескольких помощников из числа учащихся, проводя с ними инструктивное занятие и необходимые тренировки.

Достижение учебных целей занятия, особенно тренировки, в значительной степени зависит от содержания наглядных пособий и качества технических средств. Учитель должен подготовить к уроку приборы, средства защиты, различное имущество, учебно-консультационные пособия и подобрать учебные фильмы и диафильмы.

Важно также решить, где проводить урок или тренировку (в классе, убежище, учебном городке), и подготовить для этого место. Для занятия может использоваться учебно-материальная база объекта народного хозяйства, закрепленного за школой соответствующим штабом ГО.

Готовясь к проведению урока (тренировки), следует заранее разработать и иметь на уроке развернутый план-конспект занятия.

План-конспект — это рабочий документ, позволяющий учителю провести урок организованно, правильно и полно изложить содержание темы, образцово выполнить приемы (действия), не пропустить главного, избежать повторения, не допустить ошибок при расчете времени на отработку учебных вопросов, определить порядок использования технических и наглядных средств обучения, отработать практическое выполнение приемов (действий) по элементам, а затем в целом в пределах установленных нормативов. Он должен быть кратким, содержательным и наглядным.

План-конспект составляется в произвольной форме, но в нем обязательно должны быть отражены — в первой части: тема занятия или тренировки, учебные цели, метод и место проведения урока, учебные вопросы и расчет времени на их изучение, материальное обеспечение занятия, рекомендуемая литература; во второй: краткое содержание учебных вопросов и методика их изложения, выводы, которые ученики должны сделать, схемы, рисунки, которые надо будет изобразить на доске или показать с помощью технических средств обучения; вопросы, которые должны быть заданы при опросе и контроле усвоения материала, порядок выполнения приема или действия по элементам, а затем в целом, нормативы, задания ученикам на дом. В этой части раскрывается структура урока и характер действий учителя и обучаемых.

Эффективной формой совершенствования подготовки учителя является периодическое обучение на курсах ГО района, посещение занятий, проводимых военруками (классными руководителями) других школ, присутствие на открытых уроках в своей школе и других учебных заведениях.

Важное значение в подготовке учителя к занятиям по ГО имеет посещение объектов народного хозяйства, ознакомление с организацией ГО объектов, осмотр убежищ.