Скорость, точность и тренировка психомоторики

Исследования В. П. Багрунова

Было проведено 5 серий экспериментов (425 опытов, 20336 измерений, 341 мужчина и 268 женщин), где изучались половые различия в психомоторике.

1-я серия: скорость простейших движений. Испытуемые (97 мужчин и 89 жен-шин — студентов и абитуриентов факультета психологии Ленинградского университета) должны были как можно скорее чертить вертикальные отрезки карандашом на бумажном листе в клетку: по команде экспериментатора испытуемые чертили 24 отрезка в максимально быстром темпе; каждые 15 с надо было начинать с нового ряда. Было проведено два эксперимента продолжительностью 5 мин с интервалом в 1 час.

2-я серия: скорость простых сенсомоторных движений (48 мужчин и 47 женщин в возрасте от 20 до 40 лет делили горизонтальные отрезки пополам — 240 раз подряд).

3-я серия: изучалась скорость надевания мелких колеи на стержень (88 мужчин и 56 женщин в возрасте 18-25 лет).

4-я серия: точность бросков мяча по баскетбольному кольцу (испытуемые те же, что ив 3-й серии).

5-я серия: объем движений, характерных для деятельности оператора дискретного слежения (20 мужчин и 20 женщин в возрасте 1 8-25 лет производили подряд по 80 однотипных движений с амплитудой 10, 80 и 1 60 мм, т. е. всего 240 движений).

Иначе говоря, мужчины меньше похожи друг на друга, чем женщины, они более оригинальны в своих проявлениях, даже на уровне двигательных функций.

Очень важным является и вывод этого исследователя о большей способности к тренировке стереотипных движений у женщин, а также преимуществе мужчин в освоении новых движений. Эти особенности мужнин и женщин необходимо учитывать при составлении программ их обучения моторике: в спорте, в профессиональном обучении и т. п.

Интересные данные были получены в психологии спорта при изучении испытуемых, стоящих на разных ступенях овладения мастерством. В целом прослеживается следующая закономерность: более важным фактором, чем пол, является квалификация спортсмена. Приведем некоторые конкретные результаты (цит. по: Фарфель, 1975).

Скорость, точность и тренировка психомоторики 115

В исследовании спортсменов, стреляющих из лука, проведенном Б. И. Стру-ком, женщины, имеющие равную с мужчинами квалификацию, хотя и делали больше ошибок, но различия были не столь значимы, как между спортсменами, достигшими высокого уровня мастерства (мастера спорта и мастера международного класса) и стрелками И-И1 разрядов. Такие же результаты были получены и К. А. Кеберлинским в исследовании спортсменов-гандболистов. Кроме того, эффект тренировки с обратной связью был примерно одинаковым и для мужчин, л для женщин.

Исследование К. А. Кеберлинского

Испытуемые: спортсмены-гандболисты трех категорий: а) две мужские команды мастеров; б) две женские команды мастеров; в) две мужские команды с юношеским разрядом; в каждой команде — по 11 чел.; всего — 66 чел.

Результаты (табл. 4.3 и 4.4): точность бросков зависит от квалификации спортсмена, а не от его пола; обратная связь позволяет улучшить показатели у обоих полов.

Таблица 4.3

Величина средней ошибки в точности бросков по воротам в гандболе

(по К. А. Кеберлинскому)

Испытуемые Экспериментальные группы Контрольные группы

до эксперимента после эксперимента до эксперимента после эксперимента Мужчины — мастера спорта 25,5 14,1 25,5 21,6 Женщины — мастера спорта 27,0 16,9 27,6 24,6 Юноши-разрядники 29,5 22,3 30,0 27,3 Таблииа 4.4

Процент точных попаданий в заданные квадраты гандбольных ворот

(по К. А. Кеберлинскому)

Испытуемые Экспериментальные группы Контрольные группы

до эксперимента после эксперимента до эксперимента после эксперимента Мужчины — мастера спорта 39,0 72,0 38,0 44,4 Женщины — мастера спорта 36,0 65,6 35,0 40,2 Юноши-разрядники 31,0 57,2 30,4 35,5

116 Глава 4. Психомоторика

Н. В. Ирбеник выявил при изучении спортсменов-баскетболистов отчетливые половые различия, связанные с пространственной ориентировкой и управлением движением во время совершения прыжка.

Исследование Н. В. Ирбеника

Испытуемые: спортсмены-баскетболисты (3 группы: мужчины и женщины — I разряд; юноши — II разряд). С помощью специального прибора регистрировалась высота прыжка и одновременно — момент броска мяча в корзину (на ладони спортсмена укреплялось контактное устройство, которое размыкалось во время броска мяча; этот момент фиксировался на приборе, который отмечал высоту прыжка). Испытуемые получали последовательные задания совершить бросок мяча в корзину: а) во время обычного прыжка; б) затем на высшей точке полета; в) до достижения этой точки; г) после прохождения этой точки.

Результаты (табл. 4.5): отчетливые половые различия. В обычной ситуации, в своем привычном варианте мужчины, независимо от возраста и квалификации (и мужчины-перворазрядники, и юноши-второразрядники), выполняли броски в высшей точке полета только в 58% случаев, а в остальных случаях делали это либо до, либо после прохождения высшей точки.

Этот результат согласуется с данными о худшем развитии зрительно-пространственных способностей у женщин по сравнению с мужчинами — одном из наиболее устойчивых различий, которое повторяется во многих исследованиях (Maccoby," Jacklin, 1978).

Остается сожалеть, что при изучении спортсменов группа испытуемых, имеющих юношеский разряд, состояла только из мужчин. Сравнение их с девушками той же спортивной квалификации сделало бы результаты изучения половых различий еще более наглядными. Этот пробел могут восполнить новые исследования.

В заключение в этом разделе приведем данные из книги Н. Н. Даниловой, которые имеют отношение к точности моторики. У мужчин лучше формируются

Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 117

двигательные навыки прицеливания, метания, перехвата различных снарядов, а женщины быстрее справляются с заданиями, где требуются точность и даже ювелирность движений рук.

Таблииа 4.5

Процент попаданий баскетбольного мяча в корзину в различные моменты полетной фазы прыжка (по Н. В. Ирбеник)

Броски Мужчины, I разряд Женщины, I разряд Юноши, II разряд

До высшей точки В высшей точке После высшей

точки До высшей точки В высшей точке После высшей

точки До высшей точки В высшей точке После высшей

точки Обычные 19 58 23 100 0 0 33 61 6 В высшей точке 12 61 27 65 35 0 12 70 18 До высшей точки 49 47 4 100 0 0 50 50 0 После выспей точки 8 32 60 33 59 8 33 40 27