<<
>>

Разнонаправленность мистических процессов

Сакральное совершенствование и трансформация — два основных способа преобразования личности — могут иметь противоположную направленность, причем в двух разных смысловых планах. Эта вариабельность обусловлена тем, что сами по себе данные процессы морфологически изоморфны и только благодаря исходной вероучительской установке получают ту или иную ориентацию.

Противоположная направленность сакрального совершенствования отчетливо проявляется при сопоставлении мистической устремленности христианства к обожению с ориентацией дьяволомании (сатанизма), лидеры которого заявляют о воплощении в них богоборческого начала. Небезызвестный Алистер Кроули называл себя «Зверем Семиглавым», подразумевая воплощение в своем теле жуткой рогатой твари, выходящей из моря, по описанию в 13 главе Откровения Иоанна Богослова16. Этот наиболее влиятельный представитель современного сатанизма трактовал сакральное совершенствование в прямо противоположном христианству смысле: не как приближение человека к Богу, а как удаление и отречение от него и слияние с антагонистичным ему началом.

В совершенно другом плане мистицизм определяет стратегию совершенствования, когда направленность последнего ориентирована на трансцендентное, или имманентное начала на их совмещение. Первое означает интенциональность к запредельному, второе — направленность во внутрь человеческого существа для реализации и актуализации скрытого сакрального потенциала человеческой природы, что осмысливается посредством гнозисной парадигмы совершенствования человека.

Трансцендентальная направленность мистицизма отчетливо была выражена у Августина (354—430) — христианского теолога и философа, одного из Отцов Церкви. В «Толковании на псалом 41» он изложил свою трактовку мистического опыта, согласно которой путь к просветлению таков: от явлений природы к себе, внутрь себя и, забыв о себе, к Богу.

Эта схема сакрального совершенствования восходят прямо к учению неоплатоников; таков же и его собственный практический опыт мистических переживаний17. В другом своем сочинении «О Нагорной проповеди» Августин подверг анализу семь ступеней восхождения души, т.е. поэтапное сакральное совершенствование мистически настроенного христианина.

Гнозисная направленность сакрального совершенствования личности характерна для известного своими мистическими учениями эзотерического буддизма Японии. Важнейшим положением догматики японской школы Сингон-сю является понятие сокусин дзебуцу — «стать буддой в этом теле». Согласно учению Кукая, основателя данной школы, в каждом человеке присутствует природа вселенского будды Махавайрочаны, являющегося субстратом всего сущего. Это и определяет возможность достичь состояния будды в этой жизни. В данном случае для трактовки сакрального совершенствования используется пантеистическая парадигма имманентизма.

Вера, как и все её модусы, носит деятельный характер, связанный с активной целеустремленностью чувства, сознания и воли человека. Мистика и здесь обладает своей спецификой. Рассмотрим подробнее эту важнейшую для нашего исследования проблему.

<< | >>
Источник: Отв. ред.: Е.Г. Балагушкин, А.Р. Фокин. Мистицизм: теория и история [Текст] / Рос. акад. наук, Ин-т философии. - М.: ИФРАН. - 203 с.; 20 см. - Библиогр. в примеч. 2008

Еще по теме Разнонаправленность мистических процессов:

  1. Мистический ноктюрн
  2. Мистическое пространство Интернета
  3. ГЛАВА 4.              Имена Бога, созерцаете u мистический опыт
  4. 29. Мистический космос Е. Файдыша
  5. 7. Мистические традиции христианства
  6. ЦЕРКОВЬ, МИСТИЧЕСКАЯ ЕВА'
  7. Значение мистических учений
  8. 6. БОНАВЕНТУРА. МИСТИЧЕСКИЙ ПУТЬ ПОЗНАНИЯ
  9. Особенности мистической практики тибетской Ваджраяны
  10. Кораническое событие как основа мистического опыта
  11. 1. ОТКАЗ ОТ РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ (монашеско-мистическая традиция)
  12. Мистический выход за пределы слова: «мрак, который выше ума»
  13. Филипп Вилкинсон Жаклин Дайнин. Мистические места мира БИБЛЕЙСКИЕ ЗЕМЛИ, 1998
  14. Пророк Мухаммад как мистический образец и объект поклонения
  15. § 8. Предметная деятельность —    -процесс безграничного присвоения или процесс при-общения к беспредельности?
  16. Оптимизация организации производственного процесса во времени Статическое представление об организации производственного процесса во времени
  17. Педагогический процесс
  18. Процесс
  19. МИРУТСКИЙ ПРОЦЕСС
  20. ЛЕЙПЦИГСКИЙ ПРОЦЕСС