Сценарий праздника «День семьи».

Звучит музыка. Антонова «Крыша дома твоего», В. Шаинского «Река детства», И. Николаева «Сто друзей». В зале выставка детских работ Родителей приглашают за столики.

1-н ведущий.

2-й ведущий. Дети - это чудо света,

Я увидел это сам И причислил чудо это К самым чудным чудесам Мы пред будущим в ответе:

Наша радость, боль и грусть,

Наше будущее - дети...

Трудно с ними, ну и пусть.

В наших детях наша сила,

Внеземных миров огни.

Лишь бы будущее было Столь же светлым, как они.

1-й ведущий. Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведём уроки для родителей и ребят. Для этого нам нужно две команды: первая команда - папы и девочки, вторая команда -мамы и мальчики. Выберите себе капитанов.

Первый урок - урок рисования. Все присутствующие должны коллективно нарисовать портрет своей семьи: сын или дочь рисует своих родителей, а родители рисуют своих детей.

Раздается материал для рисования, создается жюри. Звучит фонограмма. Собираются рисунки, показываются зрителям и

передаются в жюри, которое их оценивает. й ведущий. Рисунки вы можете увидеть на выставке, а сейчас, дорогие родители, перед вами выступят ваши дети. Это было их домашнее задание.

Выступление детей. й ведущий. А сейчас состоится следующий урок. На нем родители ответят на вопросы анкеты.

Ведущие раздают анкеты.

Вопросы анкеты: Сколько времени вы в день уделяете своим детям? Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время? Какой последний кинофильм вы смотрели вместе с детьми? " Как дети помогают вам? Гордитесь ли вы своими детьми?

Пока родители заполняют анкеты, звучит фонограмма.

1-й ведущий. Уважаемые родители, незадолго до нашей встречи почти на такие же вопросы отвечали ваши дети. Предлагаем вашему вниманию их

ответы.

Заучат отпеты ребят, записанные на магнитофон.

Вопросы для детей: Много ли ты времени проводишь с мамой и папой? Где и как вы проводите свободное время? Какой последний кинофильм ты смотрел вместе с родителями0 Помогаешь ли ты маме и папе? Что больше всего тебе нравится в твоих родителях? Гордишься ли ты своими родителями? Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал для них?

2-й ведущий. Итак, родители услышали ответы своих детей на предложенные вопросы и, конечно же, узнали их мнение о себе. Ведь не каждый ребенок отважится сказать отцу или матери об их достоинствах или недостатках, о том, какими бы он хотел видеть своих родителей. А знать родителям это необходимо.

Далее жюри может прочитать отдельные ответы родителей. 1-й ведущий. Сейчас мы с вами проведем конкурс «Я помогаю маме». В нем определится тот, кто действительно помогает маме или папе. Командам необходимо выполнить следующие задания (участвуют только мальчики и девочки): Рассказать, как сварить борщ. (В руках у ребят карточки, на которых перечислены продукты, необходимые для приготовления борща, а также лишние. Ребята должны выбрать необходимое и сообщить

рецепт приготовления борща.) Рассказать, как испечь пирог. Заплести косичку сестренке (за 1 минуту). Покормить сестричку (7 минута).

Жюри оценивает конкурсы.

2-н ведущий. Сейчас проведем конкурс для пап и сыновей. Им предстоит показать, как они умеют чистить картофель. Участвуют две команды - по три папы и три сына. (При оценивании учитывается не только скорость, но и сколько картофеля и сколько отходов получаюсь.) й ведущий. Молодцы, папы! Молодцы, сыновья! Ну. а теперь мы приглашаем мам и девочек. Мамы сидят на стуле с завязанными глазами, мимо проходят дочери. Мама должна узнать свою дочь по руке. И наоборот.

Жюри оценивает конкурсы.

подарки споим родителям) й ученик.

Люблю тебя, мама,

За что, я не знаю,

Наверно, за то, что Дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу,

И светлому дню - За это тебя я,

Родная, люблю.

За небо, за ветер,

За воздух вокруг...

Люблю тебя, мама,

Ты - лучший мой друг. й ученик.

Ни усталости не зная,

Ни покоя каждый час,

День и ночь родная мама Все тревожится о нас.

Нас баюкала, кормила,

У кроватки пела нам.

Первой нас она учила Добрым, радостным словам. Столько ночек не спалось ей, Если вдруг болели мы, Сколько плакать довелось ей В комнатушке среди тьмы. й ученик.

Кто кручинится, когда мы Опечалены подчас.

Сколько радости у мамы,

Если кто-то хвалит нас.

Сколько мук ей было с нами,

И наград не надо ей,

Об              одном мечтают мамы - О любви своих детей.

Исполняются 2--3 номера художественной самодеятельности. 2-й ведущий. Мы приглашаем всех гостей на экскурсию в прошлое. Ребята подготовили фотогазету. (Родители рассматривают в ней фотографии своих детей в раннем возрасте. Под фото шутливые подписи, например: «Надоело мне в манеже, я хочу на воздух свежий», «Вез поддержки и

опоры мне сидеть еще не скоро», «С попой я своим дружу каждый день гулять хожу» и др. / й ведущий. А сейчас проведем урок русского языка- (Каждой команде дают планшеты с написанными на них буквами:

9

г,р,а,м,о,т, е, и,м,а,т,е,м,а,т, и,г, е, с,п, и, е. Ведущие называют слова, которые можно составить из этих букв. Участники игры, на чьих планшетах написаны соответствующие буквы, делают шаг вперед и составляют счово.)

Жюри оценивает конкурс. й ведущий. Молодцы, папы и мамы! Молодцы, ребята! А сейчас проведем контрольную работу по математике. (Команды получают листочки с занимательными заданиями по математике.) 1-й ведущий.

Ну, а теперь мы узнаем, чья команда у нас самая читающая. Для этого мы проведем несколько конкурсов. й конкурс - блицтурнир.

Каждой команде предлагается конверт с карточкой, на которой

четыре вопроса (первый вопрос - загадка, второй - на знание, третий —

предполагает в ответе юмор, находчивость, четвертый - текст на

умение логически мыслить).

1 -я группа вопросов - загадки: В одну дырку вошел, а в три вышел. Кажется, что вышел, а на сам. вошел. (Майка, рубашка,) На чужой спине едет, сам груз везет. (Рюкзак, седло,) Когда он нужен, его выбрасывают, когда не нужен, поднимают. (Якорь.) У тебя есть, и у дуба есть, и у рыбы в море есть. (Тень.) Сидит на ложке, свесив ножки. (Лапша.) я группа вопросов:

У. От каких пунктов измеряется расстояние между городами? (От почты.) Какой объект не увеличивает увеличенное стекло? (Угол) Как называют себя жители Архангельска и Курска? (Архангелогородцы, куряне.) Какие ноги у жирафа длиннее - передние или задние? (Одинаковые.) Откуда родом сибирская кошка? (Из Южной Азии.) я группа вопросов: Каких камней не бывает в море? (Сухих.) Самая длинная параллель на земном шаре - экватор. Назовите самый длинный меридиан? (Они все одинаковые.)

Где на земле самые длинные сутки? (Везде 24 часа.) В каком году люди едят больше обыкновенного? (И високосном.) Назовите пять дней подряд, не называя ни чисел, ни дней недели (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.) я группа вопросов: Убрать липшее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее: Кошка, курица, собака, рысь, гусь. (Рысь.) Рубин, топаз, агат, бриллиант, изумруд. (Бриллиант.) Дон, Нил, Рейн, Дунай, Волга. (Нил.) Шолохов, Бетховен, Шостакович, Королев (Бетховен.) Гитара, балалайка, труба, арфа, скрипка. (Труда.)

2-й ведущий. Молодцы, участники конкурса? А сейчас мы переходим к другому конкурсу: искусствоведческая экспертиза. (Командам раздаются заклеенные конверты с репродукциями известнейших картин.) На каждом конверте вырезано небольшое отверстие, через которое виден фрагмент, по которому надо узнать картину и назвать художника.

1-й ведущий. А сейчас самый интересный, сказочный конкурс для мам и пап. (На столе раскладываются лепестки ромашки с вопросами.)

Сказочные вопросы:

А В какой сказке один дол го-долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления с ней в брак? Другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает и пресекает секрет этого долголетия, а с девушкой вступает в брак0 («Царевна-лягушка».) В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины?Об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о недопустимо больших затратах на погребение и о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации? (АС, Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».) В какой сказке личность, во всех отношениях серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно0 (Ш. Перро «Красная шапочка».) В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося. Последний учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения. (А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» )

2-й ведущий. Л сейчас конкурс капитанов: просим капитанов за одну минуту написать фамилии известных детских писателей. й ведущий. Сейчас мы проведем конкурс «Лучший знаток сказок». Приглашаются по одному знатоку сказок. Нужно, глядя на предложенные иллюстрации к сказкам, рассказать эпизод из этой сказки. ПодвеОеше итогов конкурсов. й ведущий. Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что вы пришли на наш праздник, и надеемся, что мы с вами еще не раз встретимся! До новой встречи!

Фонограмма «Мы желаем счастья вам»