ВВЕДЕНИЕ

Современные тенденции в развитии образования предполагают интенсивное освоение специализированных образовательных программ на постдипломном уровне. В соответствии с отечественными традициями такие программы реализуются в процессе подготовки научно-педагогических кадров.

В связи с этим принципиально важно так организовать учебный и научно-исследовательским процесс в аспирантуре, чтобы он органично соединял в себе конкретно-научные задачи с общеметодологическом подготовкой, пред полагающей адекватное восприятие и рефлексивную оценку приоритетов свое-т профессионально!1 деятельности. Необходимо положительно оценить сложившуюся в отечественной высшей школе традицию, согласно которой успешная подготовка научно-педагогических кадров предполагала систематическое изучение курса философии и формирование на этой основе навыков рефлексивно-методологического мышления. В современной ситуации роль и значение философско-методологической подготовки аспирантов и молодых ученых еще более возрастает.

Способствовать выполнению это/' кардинальной задачи призван курс «Философия и методология науки», который в соответствии с решением Высшем аттестационной комиссии (ВАК) Республики Беларусь рекомендуется для изучения в аспирантуре и ориентирован, в первую очередь, на задачи философско-методологического обеспечения научно-профессиональной деятельности аспирантов и соискателей, творческое осмысление ими соответствующе і философской проблематики, имеюш^і непосредственное отношение к вопросам логики, методологии, социологии науки и образования.

Осуществляющийся сейчас в высших учебных заведениях Беларуси переход на многоуровневую систему образования определил ориентацию кафедры философии и методологии науки Б ГУ на следующую модель преподавания философских курсов.

Первый уровень. Курс «Философия», читаемый на этом уровне, призван заложить основы философской подготовки студента и обеспечить ему возможность системного освоения мировой классическо:1' философской традиции.

Второй уровень — подготовка дипломированных специалистов. Ее обеспечивает курс «Философия в современном мире». Отличительная особенность этого курса — акцентированная направленность на проблематику и содержательные аспекты современном философское мысли.

Третий уровень, ориентированный на задачи постдипломного образования в рамках магистратуры и аспирантуры, предполагает преподавание курса «Философия и методология иауки». Этот курс разработан в соответствии с «Програм мой-минимум кандидатского экзамена по философии и методологии науки», утвержденной Приказом ВАК Республики Беларусь от 30 декабря 2004 г. № 1 9. В первую очередь он ориентирован на философско-методо- логическое обеспечение будущей профессиональной педагогическом и научно-исследовательской деятельности магистрантов, аспирантов и соискателей.

(оиоритетное внимание в нем уделяется задачам творческого осмысления обучающимися соответствующей философской проблематики, имеющеи непосредственное отношение к вопросам логики и методологии науки. Исходя из этого, концептуально-теоретическая основа курса, предлагаемого в данном учебном пособии, интерпретируется авторами, прелсде всего, как философия и методология научного познания. Однако поскольку современное понимание науки предполагает обязательное раскрытие различных ее измерений и импликаций (социально-экологических, антропологических, социокультурных и др.), постольку гносеологическая и эпистемологическая проблематика увязывается в нем с вопросами социальной философии, (Ьилософской антропологии и других разделов философского знания. Е результате курс приобретает целостный и системны^ характер, но в его содержательно-тематических акцентах отчетливо доминирует логико-методологическая и науковедческая проблематика.

Следует отметить, что не только в Республике Беларусь, но и в ряде других постсоветских республик идут аналогичные процессы поиска и обоснования дифференцированных технологий развития философского образования. Так, в Российской Федерации принято решение о преподавании на уровне пэст- дипломных образовательных программ курса «История и философия науки».

Целью эгого издания является публикация учебно-методического комплекса, призванного оптимизировать изучение нового курса «Философия и методология науки» на уровне постдипломного образования, а также оказать научно-методическую помощь магистрантам, аспирантам и соискателям в процессе подготовки и сдачи экзамена кандидатского минимума по данной дисциплине.

ри разработке учебного пособия авторски і коллектив опирался на значительный опыт преподавания философии и философских дисциплин на постдипломном уровне образования, накопленный коллективом кафедры философии и методологии науки БГУ за многие годы. Естественно, что этот опыт осмыслен через призму его адаптации к современному уровню развития философии и форм ее взаимосвязи с наукой и культуро*.

Одной из отличительных особенностей данного пособия является его комплексный характер, предполагающий наличие конкретных содержательных и методических рекомендации для обучающихся на всех этапах подготовки к вступительным экзаменам в аспирантуру по философским дисциплинам, а затем и к экзаменам кандидатского минимума. Исходя из целесообразности единой концептуально обоснованной программы лекционного курса по философии для аспирантов гуманитарных и естественнонаучных специальностей, авторы считают принципиально важным специфицировать семинарские занятия, дискуссии и практикумы по актуальным проблемам философии с учетом профиля и особенностей гуманитарного и естественнонаучного знания. Этот подход в полной мере нашел свое отражение в предлагаемом пособии, где содержатся детально разработанные сценарии философских практикумов по различным темам и направлениям современной философии и методологии науки, приводится и тщательно классифицируется обширная философская литература

Оцнс І из новациїї описываемой программы является особый акцент на необходимости существенно активизировать творческую самостоятельную работу аспиранта как по осмыслению и анализу литературы (первоисточников), так и по интерпретации наиболее важных и актуальных проблем современной философии и методологии науки с учетом конкретного естественнонаучного или гуманитарного профиля выполняемых диссертационных исследований.

Опыт работы с аспирантами, накопленный во многих учебных и научных центрах Республики Беларусь, а также в странах СНГ, свидетельствует о том, что реферат — очень важный и значимый компонент в системе философско- методологической подготовки аспирантов. Он требует не только от аспиранта, но и от его научного руководителя больших затрат времени и серьезного внимания к выбору темы ресЬеоата, а также к информационно-теоретическому обеспечению его надлежащего уровня. Поэтому в пособии специальное внимание уделено научно-методическим рекомендациям, касающимся написания рефератов по философии, с целью сориентировать аспирантов на творческое и инновационное отношение как к выбору темы реферата, так и к формам ее содержательного раскрытия.

В структуре учебного пособия представлено семь основных содержательно-функциональных блоков.

В первом из них (раздел 1) содержится программа курса «Философия и методология науки», утвержденная ВАК Республики Беларусь, а также необходимые методические рекомендации и пояснения, призванные обозначить наиболее важные и дискуссионные аспекты данной программы.

Во втором блоке (раздел 2) представлена структурно-содержательная реконструкция лекционного курса по названной дисциплине, являющая собой авторскую версию интерпретации важнейших ее проблем и положений.

В третьем блоке (разделы 3, 4, 5) содержатся методически и тематически обоснованные комплексы вопросов и проблем, которые предлагаются аспирантам и соискателям для обсуждения на семинарах, коллоквиумах, в процессе проведения дискуссии. Изложены конкретные рекомендации и подобраны необходимые материалы для организации практикумов по выбору для аспирантов естественнонаучных и іуманитарньїх специальностей. Четвертый блок (разделы 6, 7, 8) содержит тематику рефератов и аналитических обзоров по важнейшим и наиболее актуальным проблемам курса «Философия и методология науки», составленную с учетом профиля научно- профессиональной деятельности аспирантов различных факультетов и специальностей.

В пятом блоке (раздел 11) представлен референтный перечень контрольных вопросов по курсу «Философия и методология науки», призванный оптимизировать подготовку аспирантов и соискателей к экзамену кандидатского минимума по данной дисциплине.

Шестой блок (разделы 9, 10) представлен материалами, позволяющими организовать проведение практикумов и семинаров по изучению и анализу тщательно отобранных источников и оригинальных текстов, в которых отражены наиболее значительные достижения в области отечественной и зарубежной философии и методологии науки.

В седьмом блоке (раздел 12) содержится репрезентативная подборка учебной, информационно-справочно"-, основної и дополнительной литературы, которая рекомендуется изучающим этот курс в целях освоения предлагаемого материала по философии и методологии науки на различных содержательных уровнях и с различными учебно-методическими установками.