Тема 15. Основные парадигмы в развитии естественнонауиного знания Вопросы для обсуждения
1. Специфика естественнонаучного познания. 2.
' ипология системных объектов и их освоение в развивающемся естествознании. 3.
Классическое естествознание: становление первых научных программ. 4.
Становление и развитие дисциплинарно-организованного естествознания. 5.
Особенности неклассической научной рациональности. 6.
Деятельностный подход как методологическая основа неклассического естествознания. 7.
Постнеклассическое естествознание и поиски нового типа научной рациональности. 8.
Возможности и перспективы междисциплинарно1" методологии в современном научном исследовании. 9.
Феномен экологизации науки. 10.
Эволюция естественнонаучного познания: от ценностно-нейтрального к этически и аксиологически нагруженному знанию.
Примерные планы семинарских занятиг Занятие 1. Особенности классического естествознания
Вопросы для обсуждения 1.
Классическая модель науки как системы достоверного знания. 2.
Статус механической картины мира в тематическом пространстве классической науки. 3.
Специфические особенности методологического инструментария классического естествознания.
Темы для докладов и дискусси
Проблема единства научного знания.
Проблема классификации наук: история и современное состояние.
Взаимодействие технических и естественнонаучных дисциплин в системе современного научного знания.
Основная литература
Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. М., 2003. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999. Поликарпов B.C. История науки и техники. Ростов н/Д, 1998,
оломатин В.А. История науки. М., 2003. Философия науки / под ред. С.А. Лебедева. М., 2004.
Дополнительная литература
Бернал Дж. Наука в истории общества М., 1956. Вернадский В.И. Труды по философии естествознания. М., 2000. Взаимодействие наук как фактор их развития. Новосибирск, 1988. Глебкин В.В. Наука в контексте культуры. М., 1994. История науки в контексте культуры. М., 1990.
Кедров Б.М Классификация наук. Прогноз К. Маркса о науке будущего. М., 1985.
Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.
Лось В.А. История и философия науки. М., 2004.
Роль методологии в развитии науки. Новосибирск, 1985.
Романовская Т.Б. Наука XIX—XX вв. в контексте истории культуры. М.,
1995.
Степин B.C. Теоретическое знание, М., 2000.
Еще по теме Тема 15. Основные парадигмы в развитии естественнонауиного знания Вопросы для обсуждения:
- 3.4. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания (тема 15).
- 2.3.1. Основные парадигмы б развитии естественнонаучного знания
- Круглый стол по теме «Синергетическая парадигма в обществознании:тео- ретико-методологические особенности и эвристический потенциал» Вопросы для обсуждения 1.
- Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества Вопросы для обсуждения
- Занятие 2. Основные характеристики неклассической науки Вопросы для обсуждения 1.
- Тема 9. Наука как важнейшая форма познания в современном мире Вопросы для обсуждения
- Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Основные проблемы социальной динамики Вопросы для обсуждения 1.
- Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Проблема развития в современной науке и философии Вопросы для обсуждения
- Примерные планы семинарских занятие Занятие 1. Основные формы организации научной деятельности Вопросы для обсуждения 1.
- Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Развитие общества как цивилизационный процесс Вопросы для обсуждения 1.
- Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Структура научного познания и его основные формы Вопросы для обсуждения 1.
- Вопросы для обсуждения
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- Занятие 2. Социокультурная детерминация научного познания Вопросы для обсуждения 1.