<<
>>

Тема 15. Основные парадигмы в развитии естественнонауиного знания Вопросы для обсуждения

1. Специфика естественнонаучного познания. 2.

' ипология системных объектов и их освоение в развивающемся естествознании. 3.

Классическое естествознание: становление первых научных программ. 4.

Становление и развитие дисциплинарно-организованного естествознания. 5.

Особенности неклассической научной рациональности. 6.

Деятельностный подход как методологическая основа неклассического естествознания. 7.

Постнеклассическое естествознание и поиски нового типа научной рациональности. 8.

Возможности и перспективы междисциплинарно1" методологии в современном научном исследовании. 9.

Феномен экологизации науки. 10.

Эволюция естественнонаучного познания: от ценностно-нейтрального к этически и аксиологически нагруженному знанию.

Примерные планы семинарских занятиг Занятие 1. Особенности классического естествознания

Вопросы для обсуждения 1.

Классическая модель науки как системы достоверного знания. 2.

Статус механической картины мира в тематическом пространстве классической науки. 3.

Специфические особенности методологического инструментария классического естествознания.

Темы для докладов и дискусси

Проблема единства научного знания.

Проблема классификации наук: история и современное состояние.

Взаимодействие технических и естественнонаучных дисциплин в системе современного научного знания.

Основная литература

Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. М., 2003. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999. Поликарпов B.C. История науки и техники. Ростов н/Д, 1998,

оломатин В.А. История науки. М., 2003. Философия науки / под ред. С.А. Лебедева. М., 2004.

Дополнительная литература

Бернал Дж. Наука в истории общества М., 1956. Вернадский В.И. Труды по философии естествознания. М., 2000. Взаимодействие наук как фактор их развития. Новосибирск, 1988. Глебкин В.В. Наука в контексте культуры. М., 1994. История науки в контексте культуры. М., 1990.

Кедров Б.М Классификация наук. Прогноз К. Маркса о науке будущего. М., 1985.

Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.

Лось В.А. История и философия науки. М., 2004.

Роль методологии в развитии науки. Новосибирск, 1985.

Романовская Т.Б. Наука XIX—XX вв. в контексте истории культуры. М.,

1995.

Степин B.C. Теоретическое знание, М., 2000.

<< | >>
Источник: А.И. Зеленкова. Философия и методология науки : учеб. пособие для аспират ов / А.И. Зе Ф56 ленков, Н.К. Кисель, В.Т. Новиков [и др.] ; под ред. А.И. Зеленкова. — Минск : АСАГ. - 384 с.. 2007

Еще по теме Тема 15. Основные парадигмы в развитии естественнонауиного знания Вопросы для обсуждения:

  1. 3.4. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания (тема 15).
  2. 2.3.1. Основные парадигмы б развитии естественнонаучного знания
  3. Круглый стол по теме «Синергетическая парадигма в обществознании:тео- ретико-методологические особенности и эвристический потенциал» Вопросы для обсуждения 1.
  4. Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества Вопросы для обсуждения
  5. Занятие 2. Основные характеристики неклассической науки Вопросы для обсуждения 1.
  6. Тема 9. Наука как важнейшая форма познания в современном мире Вопросы для обсуждения
  7. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Основные проблемы социальной динамики Вопросы для обсуждения 1.
  8. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Проблема развития в современной науке и философии Вопросы для обсуждения
  9. Примерные планы семинарских занятие Занятие 1. Основные формы организации научной деятельности Вопросы для обсуждения 1.
  10. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Развитие общества как цивилизационный процесс Вопросы для обсуждения 1.
  11. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Структура научного познания и его основные формы Вопросы для обсуждения 1.
  12. Вопросы для обсуждения
  13. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
  14. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
  15. Занятие 2. Социокультурная детерминация научного познания Вопросы для обсуждения 1.