РОСТ МАССИВА НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ НАУКИ Денис Качеев

Наука как социальный институт характеризуется наличием специальных отраслевых знаний. Научное сообщество ответственно за пополнение, сохранение и передачу этих знаний. Ученый, желающий профессионально заниматься наукой, обязательно должен овладеть этими знаниями как неким базисом или фундаментом.

Основной способ научной коммуникации и передачи информации - научные публикации, представляющие собой часть той системы знаний науки, постигая которые, человек проходит определенную «инициацию» в свою отрасль. Предметом рассмотрения данной статьи является проблема роста массива научных публикаций, как одна из актуальных проблем науки, рассмотренной с позиции философии. С этой проблемой тесно связана этическая проблема профессиональной и социальной ответственности ученого, создающего научные публикации.

Массив научных публикаций - это продукт деятельности научного сообщества, конкретизирующий в устной или письменной форме результаты исследований. Массив публикаций строго персонифицирован - либо научными центрами (школами), либо учеными.

Массив научных публикаций четко организован и структурирован, что дает возможность опубликования результатов научных исследований в форме, понятной научному сообществу (в том числе зарубежному). В различных странах разработаны стандарты для массива научных публикаций, позволяющие отдельным ученым работать с конкретно определенной темой исследования как частью той или иной отрасли науки. Общим, объединяющим массив научных публикаций моментом является система ссылок, определяющая отрасль работы ученого и междисциплинарные связи. Если же говорить о внутренней структуре массива научных публикаций - к ним относятся статьи, отчеты, обзоры, монографии и т. д. Массив научных публикаций имеет пространственный и временный аспекты, и если первый связан с системой цитирования и системой ссылок, то второй показывает временную ограниченность актуальности конкретного исследования в массиве научных публикаций. Временный аспект, привязанный к актуальности, может быть довольно длительным, если исследование проходит последовательные ступени - к примеру, начинается с обзора, продолжается в статьях и завершается монографией. Интервал между ступенями исследования зависит от специфики и сложности, и может включать в себя несколько лет.

В коллективном учебном пособии под редакцией С.А. Лебедева различные виды массива научных публикаций именуются «жанрами», представляющими собой «эшелоны» дисциплинарного массива. Последовательность этих эшелонов выглядит следующим образом (в контексте временных отрезков): первоначально идут статьи в научных журналах и публикации докладов в материалах различных конференций, форумов и т. д. Временной отрезок для данного «эшелона», предложенный в пособии - 1,5-2 года. Далее идут обзоры периодики и научных собраний по данной отрасли за 3-4 года. Третий «эшелон» - монографии, на подготовку и издание которых необходимо до 5-7 лет. Завершающим звеном являются учебники или учебные пособия [1, с. 336 ].

Обратимся к основным этапам создания массива научных публикаций.

В мире науки авторитет и признание научного сообщества получают издания, не преследующие цели получения финансовой прибыли за счет публикаций, имеющие собственный экспертный совет с регламентированной процедурой рецензирования всех публикаций. К сожалению, рыночные отношения, захлестнувшие мир науки, породили множество изданий, публикующих неактуальные, не содержащие научной новизны тексты, а иногда и просто плагиат. Бороться с этим явлением просто невозможно, так как это означало бы борьбу с правом свободного доступа и распространения информации. Остается надеяться на высокие нравственные качества авторов и издателей, что тоже очень сомнительно.

Опубликовав статью, ученый представляет ее на суд научной общественности, заявляя о претензии на новый вклад в научное знание. Очень важно, если статья будет прочитана и оценена, пройдет процедуру рецензирования, а также будет использована в других научных исследованиях. И снова хочется подметить одну из современных тенденций - ученые либо не читают чужие исследования, либо читают исключительно себя. Отчасти это связано с падением авторитета науки и статуса ученого в обществе, с понижением уровня профессиональной этики на общем фоне падения нравственности в мире.

Массив научных публикаций имеет большое значение для всего научного сообщества определенной отрасли знаний.

Публикация результатов научных исследований дает представление об актуальном состоянии отрасли знания, которое достигнуто к настоящему моменту. Помимо этого, можно выделить функции массива научных публикаций, такие, как: взаимосвязь теории и практики, что немаловажно для дисциплин технического и естественного цикла; взаимосвязь научного знания, существующего в абстрактной форме с учебной специализацией, что необходимо для воспроизводства научных кадров; показывает системность отрасли знания, ее сильные и слабые стороны, досконально и малоизученные вопросы - все это выражается в состоянии рассмотрения главных проблем отрасли, находящих выражение в монографических (индивидуальных и коллективных) изданиях. Массив научных публикаций также регулирует методологию исследования проблем, учитывая подходы, остающиеся актуальными, новые подходы; дает представление об именах исследователей и полученных ими результатах, выполняя своеобразную коммуникативную функцию опосредованного общения членов научного сообщества.

Массив научных публикаций обеспечивает междисциплинарную взаимосвязь, высвечивая проблемы переднего края исследований и их совместное решение. Систематизируя информацию внутри массива научных публикаций, ученый получает возможность самостоятельно сужать содержание информации, продвигаясь к переднему краю исследования. Путь этот может быть не скорый, так как зависит от внутренней мотивации ученого. Направление движения должно идти по линии усложнения - от учебников и учебных пособий, в которых даны хрестоматийные понятия и истины, через монографии (результат многолетней работы), к статьям, отражающим самые актуальные тенденции развития науки. Для ученого, вступающего на путь научной деятельности, необходимо прохождение всех «этапов» освоения массива научных публикаций. Это есть своеобразная школа по подготовке научных кадров для дальнейшего развития отрасли знания.

Рост массива научных публикаций сам по себе представляет проблему, суть которой - в том, что необходима систематизация, регулирующая этот рост в различных отраслях знаний. Одним из путей разрешения данной проблемы является создание электронных баз, некоего каталога, который объединял бы в себе множество различных изданий. В Республике Казахстан созданием подобных баз занимаются учебные заведения, в целях облегчения поиска информации учащимися, что решает проблему локально и неполно.

Проблема роста массива научных публикаций имеет также этическое измерение, очерченное вопросами объективности и самостоятельности ученых, выпускающих готовую «продукцию». Ведь можно плодить тексты, а можно заниматься научной деятельностью. Наверное, здесь поднимается также проблема подготовки научных кадров и преемственности. Человек, изначально приученный к самостоятельной научной работе, не будет скачивать материал из Интернета и выдавать его за свои размышления.

Массив научных публикаций все больше переходит из плоскости печатных изданий в издания электронные, что имеет своим последствием более широкую возможность охвата ими научного сообщества вне зависимости от территориального нахождения, а также возможность включенности каждого ученого в процесс роста массива научных публикаций, его критической оценки и усовершенствования.

В свете последних реформ в области науки в Казахстане и на постсоветском пространстве, можно с определенной долей уверенности прогнозировать спад массива научных публикаций. Это, безусловно, положительная тенденция, ведущая от количественных показателей научной деятельности к качественному росту. Каждая научная публикация должна быть плодом многолетних исследований ученого, должна проходить процедуру рецензирования, быть известной широкой научной общественности, а не узкому кругу. Только в этом случае наша наука перейдет от рыночной тенденции публикации за деньги низкопробного материала к ценностям объективности в стремлении познания истины.

Рост массива научных публикаций не влияет на развитие науки, если он происходит экстенсивно. Грубо говоря, когда наука топчется на месте, тогда нельзя сказать ничего нового и приходится пережевывать старые темы. Когда же этот рост происходит интенсивно, когда исследования проводятся качественно, прогресс в науке возможен. Если мы хотим такого прогресса, мы должны структурировать массив научных публикаций и отрегулировать их механизм.

Наука - особый социальный институт, обеспечивающий развитие общества и рост его благосостояния. Массив научных публикаций входит в структуру профессиональной деятельности ученого как культурная составляющая. Следовательно, культура научного исследования невозможна без этического регулятора роста массива научных публикаций. Это и есть призвание ученого - быть ответственным перед самим собой и перед обществом. Осознание такой ответственности - одна из этических проблем философии науки.

Литература 1.

Основы философии науки / Под ред. С.А. Лебедева: учебное пособие для вузов. - М.: Академический проект, 2005. - 544 с. 2.

Котляров И.Д. Проблемы функционирования российской системы научных публикаций и пути их решения // Образование и наука. - СПб, 2011, -№ 1. - С. 92-101. 3.

Артемьев А.И., Мырзалы С.К. История и философия науки: учебное пособие. - Алматы: Бастау, 2010. - 384 с. 4.

Гладкова З.В. Свободный доступ к научным публикациям как современная тенденция развития научной коммуникации // Современные проблемы науки и образования. - М., 2011, - № 6. - С. 296-302.