<<
>>

Языковая классификация.

Языковая, или лингвистическая, классификация этносов относится к числу самых важных, так как язык — один из наиболее существенных признаков этнической общности. Языковая принадлежность в большинстве случаев совпадает с этнической.
Язык служит системообразующим центром культуры. Но понятия «этническая общность» и «языковая общность» не могут полностью совпадать. С одной стороны, многие народы говорят не на одном, а на двух и даже трех языках. Билингвизм (двуязычие) и многоязычие чрезвычайно распространены в мире, особенно в полиэтничных странах, к которым относится и Россия. С другой стороны, часто встречается еще один вариант, когда несколько народов говорят на одном языке: на английском — англичане, англоавстралийцы, англоновозеланд-цы, англоканадцы, англоафриканцы, американцы США и многие другие, на испанском — большая часть народов Латинской Америки. На 13 языках (китайском, английском, хинди и близком ему урду, испанском, русском, бенгальском, индонезийском, арабском, португальском, японском, немецком, французском) говорят почти 2/3 человечества. Языки классифицируются не по современному состоянию, а по происхождению, по принципу генетического родства. Сравнительное языкознание, устанавливающее наличие или отсутствие родства между языками с помощью анализа фонетики, грамматики и лексики (словарного запаса), оказывается важнейшим фактором исследования этногенеза — происхождения тех или иных народов. При генеалогической классификации языки объединяются в языковые семьи, семьи делятся на группы (или ветви), а некоторые из них разделяются еще и на подгруппы. Так, одна из самых изученных и многочисленных языковых семей — индоевропейская, на языках которой говорят около 45 % населения мира. Эта семья подразделяется на славянскую, балтийскую, германскую, кельтскую, романскую, албанскую, греческую, армянскую, иранскую, нуристанскую и индоарийскую группы.
Причем иные группы состоят из одного народа (например, албанская, армянская), а некоторые — из большого числа народов (романская, германская). Славянская языковая группа распадается на три подгруппы: восточнославянскую (русские, украинцы, белорусы); западнославянскую (поляки, лужичане, чехи, словаки) и южнославянскую (словенцы, хорваты, славяне-мусульмане (боснийцы), сербы, черногорцы, македонцы, болгары). До сих пор время образования индоевропейской языковой семьи и место первоначального формирования входящих в нее на- 69 родов не установлены точно — эти вопросы продолжают оставаться предметом дискуссий. Современные немцы, албанцы, армяне, таджики, осетины, бенгальцы не могут понять друг друга, так как их языки прошли длительный путь эволюции, но по происхождению их языки принадлежат к одной семье, а это, в свою очередь, говорит о родстве этнического происхождения и неизбежно о близости культурной (которую сегодня установить очень трудно). Процесс формирования языковых семей был тесно связан с расселением человечества. Но далеко не всегда языковая близость обнаруживается у соседних народов, часто она выявляется у народов, живущих далеко друг от друга. Географические границы распространения языковых семей и групп на протяжении истории беспрерывно менялись. Именно языковая классификация позволяет обнаружить их внешне скрытую этническую близость: либо эти народы имеют общие генетические корни, либо в далеком прошлом жили на соседних территориях. Так, к одной тюркской группе алтайской языковой семьи относятся внешне совершенно непохожие азербайджанцы и якуты. Эта общность объясняется перемещением предков якутов (саха) с юга на север. К одной финноугорской группе уральско-юкагирской языковой семьи относятся живущие сегодня далеко друг от друга венгры, финны и манси. Их языковая общность также связана с общностью этнической и соответственно культурной, а размежевание произошло в результате миграционных процессов. Многие языки (арабский, английский, испанский и др.) особенно интенсивно расширили ареал своего распространения.
Почти все языки имеют варианты, связанные с географическими, социальными факторами, называемые диалектами. Очень часто это языки субэтнических групп. Но сказанное касается не только крупных этносов. Множество диалектов может быть и у малочисленных народов, например у народа Западной Сибири — хан-тов, отдельные группы в составе которого не претендуют на субэтнический статус. Сегодня лингвисты выделяют 12 языковых семей, в которые входят около 96 % языков всего мира. Но есть такие языки (их называют изолятами) и такие народы, которые не удается включить ни в одну из известных языковых семей или групп. Это испанские баски, коренные жители Сахалина и низовьев Амура — нивхи, айны (народ, пришедший предположительно в эпоху неолита из Юго-Восточной Азии на Японские острова, на Сахалин и Камчатку и выделяемый некоторыми исследователями в отдельную расу) и некоторые другие. Этногенез этих народов до сих пор остается предметом научных дискуссий. Чрезвычайно интересна с точки зрения этногенеза проблема связей между целыми языковыми семьями, восходящими к очень 70 древним временам, к языкам-основам. Некоторые лингвисты поддерживают гипотезу о ностратических (от лат. повгег — наш) макроязыках, объединявших в древности известные сегодня языковые семьи. Например, отечественные лингвисты выделили огромную но-стратическую семью, объединяющую подавляющее большинство языков северной части Евразии и Северной Америки — индоевропейскую, афразийскую, картвельскую, уральскую, алтайскую семьи, а также некоторые изолированные языки — юкагирский, японский, корейский. Эта макросемья получила название гиперборейская (или бореальная). Языки — очень важный, но не единственный источник для разграничения этносов и этнических групп. Географические, историко-культурные признаки также содержат чрезвычайно существенную информацию. Именно поэтому сегодня наиболее перспективной считается находящаяся в стадии разработки этнолингвистическая классификация, учитывающая не только лингвистическую информацию, но и весь комплекс данных, полученных в рамках теоретического изучения этносов, особенностей этногенеза. А это, в свою очередь, предполагает глубокие интег-ративные связи между этнологическими и лингвистическими исследованиями. Существенным для этнопедагогики оказывается то, что языковая подготовка, в особенности в ситуации билингвизма в поли-этничных российских регионах, оказывается важнейшей сферой этносоциализации личности.
<< | >>
Источник: Бережнова Л. Н.. Этнопедагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2007

Еще по теме Языковая классификация.:

  1. 2.7. Языковой закон человечества
  2. ОБРАЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ СЕМЕЙ
  3. 2.12. Сущность языкового организма
  4. 2.30 «Языковые встречи народов»
  5. § 1. Дар языков
  6. 12 государственных языков
  7. 2.18. Структура языкового знака
  8. Теория языковых каркасов Рудольфа Карнапа
  9. ЗАИМСТВОВАНИЯ ИЗ АЛТАЙСКИХ ЯЗЫКОВ
  10. 2.20. Феномен ценности языковых знаков
  11. ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ И ИНДОЕВРОПЕЙСКАЯ ПРАРОДИНА
  12. 2.22. Феномен языкового поля
  13. Языковые картины мира
  14. 1.13. «Принцип языковой относительности» Э. Сепира
  15. 2.25. Языковая и научная картины мира
  16. § 2. Мир — политекст. Взаимодействие языков