<<
>>

Обоснование задания (и справочный материал) по теме 1

Студенты должны научиться распознавать (дешифрировать) на топографической карте (аэрофотоснимках, фотопланах с горизонталями…) генетические типы рельефа, а также их формы и элементы.
Ниже будет изложен справочный и методический материал по теме 1. Студентам целесообразно дать письменную самостоятельную работу (аудиторную или домашнюю).

Рис. 1. Принцип сопоставительного дешифрирования многозональных снимков (В.Л. Андроников, 1979)

А – зональные снимки (К – красная зона, ИК – ближняя инфракрасная зона), Б – схемы дешифрирования зональных снимков, В – результат сопоставления зональных снимков. Л – лиственничные леса, С – сосновые леса, Е+Г – еловые леса и гари, А – аласы, П – пески.

Известно, что формы макро- и мезорельефа – природные барьеры и дифференциаторы на поверхности Земли влаги, солнечной радиации (света), тепла и эрозионного материала. К элементам долинного флювиального рельефа относятся террасы и поймы постоянных и временных водотоков: суходолов, балок, оврагов, днища в?ди, которые являются местными базисами эрозии (они имеют наименьшие абсолютные отметки местности и сюда попадает эрозионный сток).

Рассмотрим методологию дешифрирования аэрофотоснимков и фотопланов. Дешифрирование проводится по определенной системе: во-первых, выявляются и оконтуриваются на снимках территории с однотипным рельефом, растительностью и почвами. Этот этап работы можно определить как контурное ландшафтное дешифрирование. Во-вторых, устанавливается содержание выявленных на снимках компонентов почв, пород и т.д. – этап генетического дешифрирования

Целевое дешифрирование почв и компонентов сельскохозяйственных ландшафтов можно заметно улучшить, если иметь сведения об их отражательной способности в определенной зоне спектра и вести съемку в тех узких диапазонах, где спектральные различия почв и растительности (культурной или естественной) максимальны.

<< | >>
Источник: Яшин И.М., Васенев И.И., Черников В.А.. Методы экологических исследований: Рабочая тетрадь. М.: Изд. РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева. 94 с.. 2011

Еще по теме Обоснование задания (и справочный материал) по теме 1:

  1. Приложение 2 Справочный материал
  2. Справочный материал по разделу «характеристика полевых методов экологических исследований».
  3. Обоснование необходимости домашних заданий.
  4. Исследования крупным планом. Играет ли роль опосредование передачи информации? Влияние вида задания и технических средств на выполнение задания группой и реакции ее членов
  5. ПРИЛОЖЕНИЕ (справочное)
  6. БИБЛИОГРАФИЯ СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  7. Учебная и информационно-справочная литература
  8. 12. УЧЕБНАЯ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНАЯ, ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
  9. 2.4.4. Задачи информационно-справочной системы аппарата Правительства СССР
  10. Собурь С.В.. Пожарная безопасность предприятия. Курс пожарно-технического минимума: Учебно-справочное пособие., 2007
  11.   11. ТРУДНОСТЬ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА