<<
>>

Пример.

Мой приятель любит поговорить. У него это получается обстоятельно, весомо, небезынтерес

но. Но... он часто приходит ко мне и подолгу засиживается. Скромненькое такое использование меня в качестве магнитофона, который он включает лишь по желанию, чтобы услышать лишь то, что хочется.

Согласитесь, мне не очень-то приятно быть вещью. Что делать? Следуем строго по предложенному алгоритму. Меня не устраивает малопродуктивная трата времени. Его устраивает все. Конечно, можно было бы соврать, что у меня мало времени и надеяться, что сам догадается. Но врать не хочется, да и уловка слишком прозрачна.

Его переделывать, воспитывать (посоветовать меньше говорить, что-то объяснять) - означает брать на себя непосильную задачу: он ведь этого не хочет!

А чего хочу я? Во-первых, чтобы он научился слушать меня (заметьте, за других я решать не собираюсь, может кому-то его болтливость и нравится). Во-вторых, мне необходимо набраться храбрости и такта, чтобы сказать ему об этом. Теперь я точно знаю, чего хочу. (К сожалению, гораздо чаще мы лучше знаем, чего нам не хочется.)

При первой же встрече я спросил: Как ты думаешь, насколько мне интересно тебя слушать в данный момент?

Обратите внимание: lt;гнасколько интересно», а не lt;гинтересно ли», поскольку ему должно быть понятно, что интересно, но вопрос лишь в малом - насколько.

От неожиданности он захлопал глазами: Я что-то не так говорю?

Он снова подумал лишь о себе, надо указать еще и на это. Не о тебе намекаю, а о себе говорю.

Он смутился и возникла пауза...

Таким образом, мне удалось разрушить - пусть пока частично его отношение ко мне. Пора начинать строить: Давай найдем тему, в которой я соображаю не хуже тебя - гораздо веселее побеседуем.

Разумеется, с одного раза наши отношения могут и не измениться. Но постепенно мне будет все легче настраивать его на то, чтобы он научился слушать не только себя, но и меня тоже.

Замечание. Там, где есть возможность, переделывание себя заменяйте достраиванием. Например, вы нерешительны - это не причина для недовольства собой. Это очень хорошо для какого-то класса ситуаций. Вас ведь беспокоит нерешительность не вообще, а в определенных - известных часто только вам - ситуациях.

Научитесь быть решительным, но лишь только в этих ситуациях* В остальных же сохраняй

те способность быть нерешительным, поскольку это позволяет вам сохранить в себе умение тонко чувствовать других людей и понимать события.

<< | >>
Источник: Доценко Е.Л. Не будь попугаем ,или как защититься от психологического нападения. 1994

Еще по теме Пример.:

  1. Пример 11.4 РАQ: ПРИМЕР СТАНДАРТИЗИРОВАННОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
  2. Пример 15.1 ПРИМЕР УСЛОВИЙ, ТРЕБУЮЩИХ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОРГАНИЗАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ
  3. Пример 4.3 ПРИМЕР АКТИВНОГО НАБОРА ЧЛЕНОВ НЕДОСТАТОЧНО ПРЕДСТАВЛЕННЫХ ГРУПП
  4. Пример 11.2 ПРИМЕР СТАТЬИ ИЗ DICTIONARY OF OCCUPATIONAL TITLES
  5. Пример 10.2 ПРИМЕР РАНЖИРОВАНИЯ С ЗАДАННЫМ РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ
  6. Пример 10.3 ПРИМЕР ГРАФИЧЕСКОЙ РЕЙТИНГОВОЙ ШКАЛЫ
  7. Пример 10.6 ПРИМЕР КОНТРОЛЬНОГО ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ПЕРЕЧНЯ
  8. Пример 11.7 ПРИМЕР ОПИСАНИЯ РАБОТЫ
  9. Пример 11.6 МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ИДЕНТИФИЦИРОВАТЬ ЭТУ РАБОТУ? ПРИМЕР ТОГО, КАК МОЖЕТ ВВЕСТИ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
  10. Пример расчета
  11. Примеры экосистем
  12. Пример
  13. Пример