Тема 4.1. Социализация личности


Понятие социализации личности. Соотношение понятий социализация и профессионализация. Стадии профессионализации. Социальная адаптация. Основные затруднения, возникающие в процессе социальной адаптации.

Учащийся должен
иметь представление о (об):
  • особенностях и различиях понятий «личная адаптация» и «социальная адаптация»;
  • соотношении понятий «социализация» и «профессионализация»;

знать:
  • причины, препятствующие успешной социально-психологической адаптации;
  • взаимосвязь творческой активности личности и адаптации;
  • этапы профессионализации;                                                    

уметь:
  • определять собственные затруднения в процессе адаптации на рабочем месте (на основе опыта прохождения производственной практики).


Тема 4.2. Управление стрессовыми ситуациями
Управление стрессовыми ситуациями в период поиска работы и прохождения испытательного срока. Классификация стрессовых ситуаций. Профилактика стрессов. Способы управления стрессами.
Учащийся должен
иметь представление о:
  • возможных стрессовых ситуациях;

знать:
  • классификацию стрессовых ситуаций;
  • способы управления стрессами;

уметь:
  • использовать приемы управления стрессами.


Тема 4.3. Этапы и кризисы профессионального
                становления
Кризисы развития личности. Проблемы профессионального роста. Профессиональная деформация личности. Профессиональные заболевания. Профессиональная компенсация. Изменение профессиональной судьбы.
Учащийся должен
иметь представление о (об):
  • основных этапах профессионального становления;
  • кризисах развития личности (возрастных и индивидуально-психологических);
  • компенсаторных механизмах и замещениях;
  • процессах профессиональной деформации;

знать:
  • понятия «профессиональное самоопределение» и «профессиональное становление»;
  • возможные профессиональные заболевания;

уметь:
  • адекватно оценивать собственные этапы и перспективы профессионального становления.                                


Тема 4.4. Определение направления трудовой деятельности,  выбор места работы
Рефлексия профессиональных целей. Анализ действий по поиску места работы или дальнейшего обучения. Обоснование дальнейших шагов по профессиональному становлению.

Учащийся должен
знать:
  • собственные цели, планы и перспективы профессионального становления;                                                        
  • конкретные варианты трудоустройства или дальнейшего обучения;                                                                     

уметь:
  • реализовать знания по предмету «Проектирование карьеры» на практике;                                                            
  • находить возможные места преддипломной практики и дальнейшей работы (самостоятельное трудоустройство); 
  • проходить собеседование с реальными работодателями;  
  • получить положительный результат от работодателя на прохождение практики и трудоустройство;                           
  • реализовать планы собственного профессионального становления по выбранной или иной специальности (через трудовую, учебную деятельность или совмещение и той и другой).                                                                          


Тематика практических занятий

темы
Кол-во
часов
Наименование практического занятия
1.2 2 Тренинг развития творческой активности
1.4 4 Составление профессиограммы
1.5 4 Разработка индивидуальной модели профессиональной карьеры
1.6 2 Семинар. Корректировка индивидуальной модели
2.1 2 Семинар. Способы сбора и источники информации по трудоустройству
2.2 2 Качественный и количественный анализ вакансий
3.1 2 Составление деловых писем и резюме
3.2 2 Деловая игра «Телефонные переговоры»
3.3 4 Деловая игра «Интервью»
3.6 2 Деловая игра «Подпиши договор»
4.2 2 Деловая игра «Внутриличностный конфликт»


4.4
2 Отчет о самостоятельном нахождении места производственной практики и дальнейшей работы
2 Итоговый семинар по результатам практической деятельности учащихся


<< | >>
Источник: Г.В. Безюлёва. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов/Г.В. Безюлёва: монография. — М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт,.—320 с.. 2008

Еще по теме Тема 4.1. Социализация личности:

  1.   Тема XII СЕМЬЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
  2. 5.4. Социализация личности
  3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ В СЕМЬЕ И ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ  
  4.   Тема II ПОЛОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ПОДГОТОВКА К БРАКУ
  5. Тема 1. Психологическая структура личности
  6. ТЕМА 7. ЛИЧНОСТЬ
  7. Тема 6. Противоправные действия над личностью
  8. Тема 4. Природа и фазы творчества. Творческая личность.
  9. Тема 18. ЛИЧНОСТЬ И КУЛЬТУРА 1.
  10. Тема 5. Теории поведения личности в конфликте
  11. ТЕМА 6 Социальная идентичность личности
  12. ТЕМА 7. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ И САМОВОПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ.
  13. Тема 5. Теории поведения личности в конфликте
  14. Тема 22. ЛИЧНОСТЬ: ПРОБЛЕМЫ СВОБОДЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ 1.
  15. ТЕМА 7. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ
  16. Тема 15. Современный философский иррационализм: решение проблем бытия, познания, человека и личности в различных школах и течениях.
  17. 5. 4. 2. социализация
  18. ГансАйзенк Структурно-типологический подход к объяснению личности человека. Теория врожденных типов (суперчерт) личности