Театральная игра Н.              БАСИНА, Е. КРАЙЗЕЛЬ


ВСТУПЛЕНИЕ В ШКОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ - СОБЫТИЕ ДЛЯ СЕМИЛЕТНЕГО РЕбЕНКА очень важное и, безусловно, непростое. Новые люди - дети и взрослые, достаточно строго регламентированные нормы взаимоотношений; особо организованное время, ограничивающее свободу; новое пространство, в котором он отныне будет проводить довольно большую часть своей жизни.
И самое главное, ребенок начинает серьезно осваивать новый тип деятельности - обучение, успешность которого поможет ему в будущем состояться в избранной им профессии.
Ситуация вхождения в пространство школы для ребенка вполне экстремальная. И здесь ему необходима помощь.
Программа «Театральная игра» направлена на раскрытие внутреннего потенциала ребенка, на развитие психофизического аппарата, данного ему природой. Использование игровой методики в адаптивной для ребенка ситуации является, безусловно, органичным и эффективным, тем более, что потребность в игре у детей в начальной школе по-прежнему остается большой. Игра - это пространство свободы, структурируемое правилами. Игра - это возможность индивидуальной реализации в ситуации коллективного взаимодействия.
На сегодняшний день театральной педагогикой разработана богатейшая система упражнений и тренингов, развивающих внимание, память, воображение, ассоциативное мышление, способность к действию. Осваивая их, ребенок не только будет успешнее усваивать содержание школьных предметов, но и сам научится быть интересным и находить средства самовыражения, с помощью которых его личное высказывание станет интересно партнеру.
Упражнения из арсенала театральной педагогики всегда содержат игровое ядро. Поэтому дети с удовольствием играют в них. Но в отличие от детской игры эти упражнения начинаются с задания, требуют отработки выполнения и не могут быть брошены ребенком произвольно.
Эта особенность театраль
ных упражнений делает их эффективным методом введения детей в школьную жизнь с ее строгими правилами.
Игры, задания и упражнения данной программы помогут ребенку глубже понять себя, свою природу: театральная игра адресована не только сознанию, но и телу.
Принципы построения программы
Особенностью программы «Театральная игра в начальной школе» является ее психологическое ядро.
Исходя из этого программа «Театральная игра в начальной школе» имеет четкую логику, охватывающую наиболее важные аспекты развития и адаптации ребенка к школьной жизни:
творческое самочувствие на уроке;
навыки эффективного словесного самовыражения;
эффективное взаимодействие, чувство партнера;
развитие творческого мышления;
формирование мотивации к творческой деятельности.
Исходя из логики программа имеет следующую тематическую структуру:
Раздел 1. Основы творческого самочувствия.
Раздел 2. Голос как инструмент эффективного самовыражения.
Раздел 3. Ассоциативное мышление. Фантазия и воображение.
Раздел 4. Основы эффективного взаимодействия.
Цель программы
Создание условий для успешного развития личности ребенка в период адаптации к школьной жизни на основе использования методов и форм театральной педагогики.
Задачи Формирование навыков творческого самочувствия. Развитие голоса как средства эффективного самовыражения. Развитие навыков эффективного взаимодействия. Развитие ассоциативного мышления, фантазии и воображения. Развитие мотивации к творческой деятельности.
Основными формами и методами организации занятий являются:
развивающие игры;
тренинг;
этюды;
театральные капустники театрализованные праздники.

<< | >>
Источник: О.А. Медведева, Р.Г. Радченко. Школа творческого развития - М.: Эврика,. - 160 с.. 2005

Еще по теме Театральная игра Н.              БАСИНА, Е. КРАЙЗЕЛЬ:

  1. Эстетическая игра как метод занятий с детьми Наталья БАСИНА, Ольга СУСЛОВА
  2. НЕКОТОРЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ТЕАТРАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ НАРОДОВ
  3. Предисловие к знакомству Наталья БАСИНА
  4. Театральная программа «Алексей человек Божий» (1674)
  5. Введение в язык искусства О.              СУСЛОВА, Н БАСИНА
  6. Компьютерная графика и анимация Е.Э. ХРАМЦОВА, О.А. СУСЛОВА, Н.Э. БАСИНА
  7. Глава IV Двор Анны Иоанновны. — Придворные праздники. — Театральные зрелища. — Бракосочетание Анны Леопольдовны. — Празднование мира с Турцией. — Ледяной дом. — Летние развлечения государыни.
  8. 47. ИГРА КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  9. Игра как метафизика постмодернизма
  10. 16.6. Труд, отдых, игра, творчество
  11. Игра в кегли
  12. Игра на выживание
  13. Культура как игра
  14. АКРОБАТИЧЕСКАЯ ИГРА
  15. Игра в черепашку