загрузка...

Индивидуальные знания специалистов


Индивидуальные знания специалистов — экспертов[15] в отдельных областях сферы деятельности человека представляет собой, по существу, самый главный ресурс человечества. Специалисты образования — учителя и преподаватели — передают молодым поколениям начальные, а затем более глубокие сведения об устройстве окружающего мира и основах жизнедеятельности человека. Специалисты медицины — врачи — несут знания о строении организма человека и помогают избавиться от его болезней. Специалисты технических областей обладают
знаниями об устройстве машин и различных технических систем и умеют пользоваться ими. Ученые обобщают известные знания и навыки людей и создают на этой базе новые знания. Специалисты исторических наук владеют информацией о прошедших временах развития человечества и т. д. Все множество специалистов — носителей знаний (или информационных работников) можно подразделить на пять следующих категорий: Относительно небольшая группа людей, связанных с созданием новых знаний или новой информации. В нее входят ученые, художники, архитекторы, конструкторы, т. е. те, кто либо создает новую информацию, либо генерирует новые знания на основе существующей информации. Во вторую группу входят специалисты-профессионалы: инженеры, юристы, врачи, бухгалтерские работники и т.п. Эти люди используют известные знания и накопленную информацию для реализации практических задач в своей предметной профессиональной области и предлагают другим людям свой опыт. Обширная группа людей, вовлеченных в передачу информации (передачу знаний), включает в себя: во-первых, множество разнообразных воспитателей: учителей, преподавателей, священнослужителей, руководителей производственного обучения и т. п.; во вторых — корреспондентов, журналистов и других работников, взаимодействующих с широкими массами людей; в третьих — работников всевозможных коммуникационных структур: справочных телефонных служб, почтовых организаций, поставщиков техники связи и т.
д. Четвертая группа специалистов связана с хранением и извлечением информации и включает в себя работников, занимающихся учетом и регистрацией ИР (например, библиотекарей), а также программистов ЭВМ. Группа организационных и управленческих работников, которые выполняют очень важную функцию передачи информации от отдельного лица или организации другому лицу или другой организации, а также функцию принятия решения в отношении того, кому, куда и когда должна направляться информация и что с ней нужно делать.

Следует сказать, что производства представляют собой комплексное взаимодействие труда, капитала, земли, энергии, материалов и самой разнообразной техники со столь же сложными системами транспорта, связи и распределения информационных потоков. Чтобы учесть все различные аспекты производства, требуются не только производители и потребители, но и множество посредников, в том числе организационных работников — менеджеров.
Менеджеры, обладая организационным опытом и управляя информационными потоками, участвуют в создании новых благ, поставляя информацию существующим организациям или производствам и тем самым способствуя снижению производственных затрат либо созданию новых продуктов или новых услуг.
Таким образом, менеджеры руководят работой множества информационных работников всех других вышеуказанных групп. В силу объединения разнообразных специализированных и универсальных знаний в единое целое и необходимости наличия большого опыта в организации и управлении какой-либо сферой деятельности такие специалисты признаются чрезвычайно важными для экономического и социального развития общества. 
<< | >>
Источник: А. М. Блюмин, Н. А. Феоктистов. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»,. — 296 с.. 2010

Еще по теме Индивидуальные знания специалистов:

  1. Коллективные знания специалистов
  2. Привлечение специалистов
  3. Участие специалиста в судебном заседании
  4. 11.4. Личность специалиста социальной работы
  5. РУКОВОДИТЕЛИ И СПЕЦИАЛИСТЫ В ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЯ
  6. 11.1. Профессиональное воспитание и обучение специалистов социальной работы
  7. 9.3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ РАБОЧИХ-ПОВРЕМЕНЩИКОВ, СПЕЦИАЛИСТОВ
  8. Профессионализм труда специалиста социальной сферы2
  9. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ В СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ
  10. Профессиональное обучение рабочих и специалистов в условиях предприятия
  11. Тема 5. Эстетическая культура в профессиональном становлении будущего специалиста
  12. Источники и поставщики информационных ресурсов доя специалистов
  13. 18.4. Индивидуальное и коллективное познание
  14. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
  15. Индивидуальность
  16. 18.5. Формы индивидуального познания
  17. 72. Индивидуальное и типическое в характере
  18. 2. Проблема индивидуальности