1.1. Введение в аналитику



Сложность современной аналитической деятельности заключается в том, что система обеспечения безопасности нынешнего бизнес#x2011;процесса требует для своего анализа профильных специалистов#x2011;аналитиков: математиков, статистиков, социологов, психологов. Но только аналитики с широким экономическим, политическим, социальным, оперативным кругозором на основе информации, полученной от данных сотрудников, могут предоставить потребителю понятный ему окончательный аналитический документ, сделать выводы из аналитического материала, дать перспективное видение проблемы, спрогнозировать дальнейшее развитие событий и иметь варианты выхода из виртуального кризиса.
Учитывая, что аналитическая деятельность по своей внутренней природе специфична, трудно говорить о практике её преподавания в обычном смысле слова. Многие специалисты сравнивают работу аналитика с творчеством ученого, исследователя, писателя, журналиста. Можно добавить: в ряде случаев – вместе взятых.

Практика аналитической работы в СБ показывает, что аналитик должен:
–иметь развитый интеллект (от природы),– обладать способностью к самосовершенствованию (характер, практика),
–знать специфику деятельности предприятия, учреждения, фирмы, банка (учеба, практика),
–иметь представление об оперативной работе (учеба, практика),
–быть психологом (учеба, практика),– владеть писательским мастерством (талант, учеба, практика),
–работать (писать) в форс#x2011;мажорных обстоятельствах (характер, практика),
–и еще многое другое…
Интеллектуальные способности аналитика – это его «визитная карточка». Оригинальность и логика мышления, энциклопедические знания всегда были в цене. Интеллект (ум, рассудок, познание, разумение)– способность мышления, рационального познания, система умственных операций, индивидуальный стиль и стратегия решения проблем, врожденная и приобретенная на практике адаптация к разным жизненным ситуациям. Интеллектом наделен каждый человек. Не каждый стремится развить его. Развитие интеллекта – это тренировка внимания, памяти, мышления, психического состояния, воспитание трудолюбия, именно тех качеств, которые необходимы в повседневной работе сотрудников и аналитиков СБ. По мнению психологов, важнейшими признаками аналитического интеллекта являются:
–глубина – способность проникать в сущность событий и фактов, понимать их причины и закономерности, взаимосвязи и перспективы развития,
–критичность – объективная оценка фактов и явлений, стремление подвергать сомнению устоявшиеся взгляды, мнения, решения,
–гибкость – способность переключаться с одной идеи на другую, в том числе противоположную собственной,
–широта ума – способность видеть взаимосвязи явлений, объемное видение проблем,
–быстрота – скорость решения задач,– оригинальность – способность находить неординарные решения, порождать новые идеи, отличные от общепринятых взглядов,
–пытливость – стремление доходить до самой глубинной сути событий,
–интуиция – способность предвидеть ход событий, после активного включения в работу всех признаков интеллекта.

Психологические качества аналитика СБ: – уверенность в том, что выбор профессии правильный (чувство собственной удовлетворенности помогает карьере),
–умеренный профессиональный снобизм обязателен,– усидчивость, педантичность (рутинная повседневная работа по ведению досье, пополнению банка данных, подшивок СМИ и т.д. часто надоедает, но является обязательным условием аналитического процесса),
–знание методов и способов концентрации мыслительного процесса в нужный момент (умение отключиться от всех проблем, сосредоточиться на внимательном изучении и анализе имеющейся информации, работа – прежде всего),
–умение отвлечься на время от исследуемой проблемы (важный момент, во время которого, отдохнувший мозг может «неожиданно» выдать интересные идеи),
–полет фантазии – (вопросы типа: «а что, если?» постоянно присутствуют в процессе написания аналитического документа, любые фантастические предположения обостряют чувство реальности),
–высокопарно – литературный дар, писательский талант (аналитик, обладающий писательским даром, ценится в СБ на вес золота),
–способность выработать свой стиль написания документа (приходит с годами, помогает руководителю СБ. учить молодежь на положительных примерах),
–умение менять стиль написания документа в зависимости от его содержания (политический портрет, экономический обзор, например, требуют разных стилей изложения),
–умение работать «в команде» (качество, необходимое при написании коллективных аналитических документов),
–способность профессионально отстаивать свою точку зрения (если руководство СБ сомневается в выводах, нужно уметь доказать правоту аналитических выводов и отстоять свою точку зрения на исследуемую проблему в определенных личными отношениями рамках, тогда уверенность, опыт и аналитические способности будут оценены по заслугам),
–объективная самокритика (но не самоунижение, понимание того факта, что ты – не есть истина в последней инстанции),
–здоровая (белая) профессиональная зависть (надежное качество, побуждающее к самосовершенствованию),
–стремление к постоянному самосовершенствованию (отход от узкой специализации, труд – прежде всего),
–способность ставить перед сотрудниками СБ задачи по сбору информации (в добро желательной манере, критика в их адрес – слабость аналитика), умение обучать сотрудников СБ и побуждать их к совершенствованию навыков подготовки аналитических материалов, чтобы добиться от сотрудников СБ такой проработки первичных документов, которая позволит аналитику экономить время и использовать его для обучения персонала СБ азам аналитической работы.
Практика показывает, что в частных структурах безопасности аналитическую работу в настоящее время ведут лица, имеющие прошлый опыт работы в государственных силовых ведомствах. У них еще есть (при заинтересованном подходе предпринимателей) срок подготовить себе профессиональную замену.
Нужно правильно наладить работу внутри СБ: постоянный обмен опытом, профессиональную учебу, оказание помощи начинающим аналитикам и т.д.
Аналитик СБ должен хорошо ориентироваться:
–в вопросах внешней и внутренней политики,
–в проблемах рыночной экономики, финансов, маркетинга,
–в процессах финансового и других видах мошенничества,
–в окружающей криминальной и террористической среде,
–в поисковых системах Интернета,
–в местных и иностранных СМИ,
–в специальной тематической литературе,
–в грамматике и стилистике языка,
–в мире разнообразной справочной и словарной литературы,
–иметь представление обо всем, но досконально знать одну#x2011;две темы и во многом другом.
Аналитик СБ, как правило, должен владеть иностранным языком. В СБ, которые имеют зарубежные филиалы, это является обязательным условием для карьеры аналитика и т.д. Обязанности и права аналитика СБ.
Аналитик обязан:
–быть всегда в хорошей физической и интеллектуальной форме (заказ на написание документа обычно поступает неожиданно, его подготовка иногда затягивается на неопределенный срок – день, ночь, суббота, воскресенье и т.д.),
–быть всегда в курсе политики руководства (предвидеть проблемы, которые могут возникнуть у руководства и которые могут потребовать их срочного анализа),
–иметь под рукой определенный информационный задел для начала составления аналитического документа, до поступления заказанных конфиденциальных сведений,
–досконально знать пути поиска и сбора необходимой информации в Интернете,
–уметь видеть за частоколом фактов главную цель и логическим путем шаг за шагом идти к ней,
–вовремя заметить ошибочный путь и вернуться на правильную дорогу (свет в темной комнате),
–обладать интуицией (предвидением), она может заменить недостающие факты, и особенно важна при выводах,
–иметь в запасе и постоянно пополнять различные вставки – шаблоны (нужны при срочном написании документов),
–писать грамотно, понятно, по – возможности, кратко,– избегать внесения в аналитический документ, околонаучных терминов, высокого стиля, набивших оскомину словесных штампов и т.д.,
–подстраиваться под стиль письма и разумения руководства (это не подхалимство, а рабочий момент аналитики, помогающий избежать последующих ненужных согласований и недоразумений в понимании смысла подготовленного документа),
–не паниковать в форс#x2011;мажорных обстоятельствах – отсутствие уверенности может свести к нулю все усилия растерянного аналитика, поскольку его мозг будет занят мыслями о подготовке документа к указанному сроку и в противном случае о грядущем служебном наказании,
–объяснить руководству внятно, доходчиво и уверенно непонятые тому части подготовленного аналитического документа,
–при подаче аналитического документа на подпись иметь под рукой основные материалы, которые использовались при его подготовке,
–не спорить с руководством, если делать какие – то замечания по ходу неудовлетворительного для аналитика рассмотрения документа, то очень доказательно,
–светиться уверенностью в значимости представленного документа.

Аналитик не должен:
–писать заумно (показывать свою ученость), документы, написанные заумно, как правило, читаются с трудом, до главной мысли приходиться пробираться через чащу абсолютно ненужных и часто непонятных потребителю терминов,
–стремиться объять «необъятное» (у начинающего аналитика всегда под рукой «много важной информации», которую хотелось бы вставить в документ),
–растекаться мыслью по древу: в аналитике краткость – сестра таланта,
–вставлять в аналитический материал не проверенные, сомнительные факты без их собственного комментария,
–давать волю субъективным суждениям, не подтверждающимися объективными фактами,
–не быть категоричным в суждениях – освещение реальных событий и прогнозирование требуют гибкости в суждениях, поскольку природа вещей многогранна,
–делать выводы, не вытекающие из основного содержания аналитического документа, и на далекую перспективу,
–«обижаться» на внесенные руководством коррективы – оно обладает большим объемом информации, более широким видением проблемы в общей ситуации и реальном отрезке времени.
Аналитик имеет право:
–быть допущенным к основным конфиденциальным документам, в части его касающейся, и рассчитывать на помощь в подготовке дополнительных информационных материалов,
–при необходимости получать от руководства рекомендации по составлению аналитического документа, советоваться с руководством соответствующих отделов во время написания аналитического документа, />–свободно (в разумных пределах) распоряжаться своим рабочим графиком в рамках реального времени, отпущенного на написание аналитического документа.

Советы по работе с начинающими аналитиками:
–вспомните, как вы начинали свою работу,
–вспомните все то, что вы хотели получить и не получили от своего наставника,
–не повторяйте ошибок своих учителей, будьте вежливы и терпеливы с молодыми сотрудниками,
–не раздражайтесь и в состоянии раздражения не делайте за них их же работу,
–дайте понять, что в отделе все равны, и каждый обязан честно и качественно делать свою работу,
–хороший будущий сотрудник надоедает постоянными вопросами, если они по – делу, не горячитесь, и отвечайте на них спокойно,
–на первых порах совместно разбирайте написанное, не стесняясь, указывайте на ошибки,
–давая задание, обязательно проверьте его исполнение,
–будьте учителем, а не ментором,– остужайте молодые, талантливые, горячие головы, пресекайте бахвальство, шапкозакидательство,
–будьте скупы на похвалу, но за дело похвалите,
–не демонстрируйте молодым свою опытность, у них не было времени её приобрести.
 
<< | >>
Источник: Станислав Юрьевич Махов. Аналитика безопасности. Учебное пособие. 2013

Еще по теме 1.1. Введение в аналитику:

  1. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЙ АНАЛИТИКИ КНИ ГА ВТОРА Я АНАЛИТИКА ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ
  2. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЙ АНАЛИТИКИ КНИГА ПЕРВАЯ АНАЛИТИКА ПОНЯТИЙ
  3. АНАЛИТИКИ ПОНЯТИЙ ГЛАВА ВТОРАЯ
  4. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЙ АНАЛИТИКИ КНИГА ВТОРАЯ
  5. КНИГА ПЕРВАЯ АНАЛИТИКА ПРЕКРАСНОГО
  6. КНИГА В ТОРАЯ АНАЛИТИКА ВОЗВЫШЕННОГО
  7. 1.5. Информационная аналитика
  8. АНАЛИТИКИ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗУМА ГЛАВА ВТОРАЯ
  9. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНАЯ АНАЛИТИКА
  10. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ)
  11. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ)
  12. ОТДЕЛ ПЕРВЫЙ АНАЛИТИКА ТЕЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ
  13. Часть 2 Научно#x2011;теоретические основы аналитики
  14. 1.3. Аналитика – знание – информация
  15. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (ИЛИ АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ)
  16. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (ИЛИ АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ
  17. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (ИЛИ АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ)
  18. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОГО УЧЕНИЯ О СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ (ИЛИ АНАЛИТИКИ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ)